中药制剂说课教案分析.pptVIP

(二)师资队伍 * * 《中药制剂分析》 课程设置 一 课程简介、课程定位 课程设计 二 教学目标、设计思路、项目设计、教学实施等 教学资源 三 教材选用、师姿队伍、实践基地 目录 CONTENTS 教学效果 四 创新与提高 五 六 课程改革 一 课程设置 （一）课程简介 一 课程设置 《中药制剂分析》是以中医药理论为指导，应用现代分析理论和方法，研究中药制剂质量的一门应用学科。 课程名称：中药制剂分析 课程代码 学时：84 授课时间：第四学期 授课对象：中药制药技术专业 一 课程设置 药物检测 药物管理 药物制剂 生产能力 质量分析能 力 生产管理能 力 新药研发 生产 研究 临床 研究 立题基础 研究 药品 调剂能力 咨询服务 临床用药 药物使用 药物监督 药物研发 药物生产 为医药企事业单位药物质检、研发岗位实际所需而设的一门课程，是高职中药制药专业课程。 （一）课程简介 前期课程一 前期课程二 同步课程 后续…… 无机化学 有机化学 中药学 中药学相关基本 理论与操作 中药药剂 制药设备 中药化学 中药制药专业 技术支撑 顶岗实习 相关岗位工作 专业技能素质 准备 化学基本理论 与操作 一 课程设置 分析化学 中药鉴定 （一）课程简介 即生产者的质量检验，也称生产检验。 药品生产检验由药品生产企业完成。 第一方检 验 即买方的质量检验，也称验收检验。 药品验收检验由药品经营企业买方完成。 第二方检 验 即质量监督管理部门的质量检验，也称仲裁与监督检验。药品仲裁与监督检验由各级药品检验所完成。 第三方 检 验 一 课程设置 （二）课程定位 岗位分析 QC主管 质量总经理 QC 一 课程设置 （二）课程定位 岗位分析 晋升岗位 QC主管 初次岗位 QC （化验员） 未来发展 质量总经理 一 课程设置 （二）课程定位 课程分析 中职 理论少 大学 实践少 高职 合理的理论与实践 生 产 检 验 验 收 检 验 仲裁监督检验 二 课程设计 （二）设计 思路 二 课程设计 （二）设计思路 必须 够用 突出重点 强调难点 了解全貌侧重应用 第一部分 全书的前言 《中药制剂分析》 教材结构 第1章 绪论 第二部分 全书的主体 第6章 中药指纹图谱 第7章 各类化学 成分分析 第5章 中药制剂 含量测定 第4章 中药制剂检查 第9章 中药制剂质量 标准的制定 第3章 中药制剂鉴别 第2章 供试品的 制备 第8章 体内中药 制剂分析 42学时 十四项内容 理 论 实 训 42学时 三大模块 六个项目 十六个任务 （三）项目设计 二 课程设计 具体检验分析项目 制剂分析基础知识 第三模块 （项目六） 第二模块 （项目二至四） 第一模块 （项目一） 二 课程设计 总结检验评价筛选 （三）项目设计 项目六14 新药质量标准及体内代谢 项目五24 含量 项目四18 检查 项目三16 鉴别 项目二6 供试品的制备 项目一6 中药制剂分析工作前准备 二 课程设计 （三）项目设计 不喜欢理 论知识 对实验 好奇 学习热情高 面临工 作实习 基础参 差不齐 学生 1学情分析 循序渐进、 突出重点、突 破难点 课堂讲授与 讨论，课后练 习与实践相结 合 注重学生实 验操作能力 应对 措施 （四）教学实施 二 课程设计 工作 过程 工作性要求 在工作中学习 学习 过程 检验前 准备 质量检验 检查总结 接受任务 查询资料 制定方案 任务实施 检查评价 教育性要求 学习的 内容是工作 学习工作一体化 二 课程设计 （四）教学实施 2教学模式 实验教学 我讲给你听 我做给你看 你做给我看 我来纠正你 理论教学 实例 分析 项目 分析 分组 讨论 视频 演示 二 课程设计 （四）教学实施 3教学模式 考核 方法 平时成绩30% 笔试成绩 40% 检验操作 成绩30% 二 课程设计 （四）教学实施 4考核标准 校外专家评价 第一次课（2课时） 一 师生沟通 ？ 质检员 药品营 销员 药品生产 …… 分析学生的理想工作与本课程的关系， 让学生感知本课程的重要性。 二 课程设计 二 案例引入 提问：学生讨论 1.你认为案例中的问题药品是在哪一环节出了问题？ 2.你认为生产厂家若不重视药品质量，出现问题后该承担什么责任？ 3.作为医药生产或销售企业，应该怎样对待药品质量问题？ 目的：使学生意识到药物质量检