心理学第一章复习总结解析.docVIP

第一章 心理学概述 第一节 心理学的学科内涵 一、什么是心理 心理的本质：心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映。 心理、意识、行为 心理与意识：意识是人的心理和动物心理的本质区别 心理与行为：心理对行为起着激发、定向和调节的作用；行为的复杂性是由心理活动的复杂性引起的；行为是心理的外在表现和指标。 常见的心理现象（相互依存、相互影响） 认知活动：认知是指人们获得知识或应用知识的过程，包括感觉、知觉、注意、记忆、想象、思维和语言等具体的形式。 情意活动：(情绪、情感、意志)情绪和情感是伴随着认识和意志过程而产生的对外界事物的态度体验，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。 需要和动机：需要是人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必需的客观条件的反映。动机是推动人从事某种活动并朝向一定目标前进的内部动力。（人的动力源泉） 能力、气质和性格：能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的稳定的心理特征，也就是我们平常所说的脾气、秉性。性格是在表现在对事物的态度和习惯化行为方式上的人格特征。 二、什么是心理学 心理学的定义：心理学是研究心理现象的本质和规律的科学。 冯特在《对感官知觉理论的贡献》一书中首次提出“实验心理学”一词，用于区别以前的思辨心理学，并于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个正式的心理学实验室，这标志着心理学从哲学的母体中脱出来，成为一门独立的科学。 心理学的主要任务 描述与测量 解释与理解 预测 控制 心理学的学科性质：心理学是介于自然科学与社会科学之间的科学，兼有自然科学 和社会科学的特点，可以叫做中间科学或边缘科学。 有关心理学的常见理解误区 研究对象的误解——“心理学家知道我在想什么” 学科性质的误解——“心理学家会算命吧” 应用范围的误解——“心理学就是做心理咨询” 对服务对象的歧视——“心理学家只研究变态的人” 第二节 心理学的过去和现在 心理学的主要流派和代表人物 构造主义心理学：冯特、铁钦钠 机能主义心理学：詹姆斯、杜威、安吉尔、卡尔 精神分析心理学：弗洛伊德 行为主义心理学：华生、斯金纳 格式塔心理学：韦特海默、考夫卡、苛勒 人本主义心理学：马斯洛、罗杰斯 第三节 心理学研究的原则与方法 原则 客观性原则 发展性原则 教育性原则 系统性原则 伦理性原则 方法 描述性研究方法 观察法 访谈法 个案法 相关研究方法 问卷法 测验法 因果研究方法（实验法） 第二章 认知心理 第一节 注意 什么是注意 注意是心理活动或意识在某一时刻所处的状态，表现为对一定对象的指向和集中。 指向性：人在每一瞬间，他的心理活动或意识总是选择了某个对象，而忽略其他对象。 指向的对象：外部的事物（外部注意或环境注意）；个体内部的思想、情感和体验等（内部注意或自我注意） 集中性：当心理活动或意识指向某个对象时，抑制于此不相关的对象，保证认识活动的顺利开展。 关系（相反关系）：指向性和集中性是同一注意状态的两个方面。注意指向的范围越大，其集中性就越差；指向的范围小，集中性就越好。 注意的功能 选择功能 维持功能 整合功能 调节功能 注意的外部表现 适应性运动 生理变化 无关动作停止 注意的种类 不随意注意、随意注意、随意后注意 不随意注意（无意注意）：一种事先没有预定目的也不需要意志努力的注意。是一种消极被动的注意。 影响因素： 刺激物本身的特点：强度大、活动变化、新异性、对比强烈 人的主体因素：需要和兴趣 随意注意（有意注意）：有预定目的、需要一定意志努力的注意。是注意的高级形态，由活动的目的引导，受人的意识控制，是积极、主动发生和维持的。 影响因素 对活动目的的认识 对事物的间接兴趣 智力活动的组织和积极性 个人的知识经验 个人的意志品质 随意后注意：是注意的一种特殊形式，既具有不随意注意的不需要意志努力的特征，同时具有随意注意的与目的任务相联系的特征。 选择性注意、持续性注意和分配性注意 选择性注意：个体在同时呈现的刺激中选择一种进行注意，而忽略另外的刺激，是注意的最重要特征之一 持续性注意：注意在一定时间内保持在某个认识客体或活动上，是注意在时间上的特征，又叫注意的稳定性。 分配性注意：在同一时间内把注意指向两个或两个以上的刺激。 影响因素 同时进行的两种或两种以上的活动是否相似 活动本身的难度 个人的技能水平 大学生注意的特点 随意注意得到重返发展 注意品质有了新的提高 大学生注意力的培养 培养集中注意的能力 培养专心致志学习、工作的能力 培养转移注意的能力 扩大注意的范围 培养注意的分配能力 感知 感觉、知觉及其作用 感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉是