西北大学出版社四年级书法毛笔部分教学设计解析.docVIP

第二单元 毛笔书法 教学内容：永字八法教学目标： 1、培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。 2培养学生的对书法的兴趣和勤奋学习的精神， 教学重点汉字的基本笔画，主要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、 教学过程：永字八法相传，东晋大书法家王羲之用几年的时间，专门写“永”字。他认为，这个字具备楷书的八法，写好“永”字，所有的字都能写好。以后，王羲之的孙子智永又将这“永字八法”传给虞世南，再后来，经过很多书法家一直传了下来。 1.点法? 点，也就是“侧”。在书写时需要把毛笔的笔锋侧过来，因此得名。点是汉字的根源，横、竖、撇、捺等笔画都始于一点。?点有上点、下点、左点、右点、左上点、右上点、左下点、右下点等。 2.挑法? 挑，形状像钝角三角形。“策”、“啄”、“?”三者的书写都与挑法类似。?挑有上向挑、下向挑、左向挑、右向挑、左上挑、右上挑、左下挑、右下挑等。 3.横法?横，也就是“勒”。所谓“勒”，原意指马缰的末端衔在马口，取其不平不直，形状相似。横画在书写时，起笔和收笔需要勒住笔锋，因此得名。? 横有平横、凹横、凸横、腰粗横、腰细横、左尖横、右尖横等。 今天先学这几种笔画，重点学写点画，其次是了解其它笔画。 作业练习： 点的练习，点有上点、下点、左点、右点、左上点、右上点、左下点、右下点等。 ? ?? ?? 第一课 倒八 八字底 人字头 力部 教学目的：掌握用毛笔书写人字头和八字底的要领，摆好含有人字头、八字底的结构。 教学准备：笔墨纸砚、音乐、多媒体课件 教学过程： 一、 1、做写字手操。 2、今天这节课，我们来学写两个部首。(出示课题) 二、指导 1、人字头 （1）分析 ①【出示人字头】人字头是由哪些笔画组成的？（撇和捺） ②怎么写撇和捺？（学生说出运笔路线） ③请同学们仔细观察一下，写人字头的时候要注意什么？【出示“夹角不能过小，不能过大。捺画的起笔在人字头起笔的下方。”】 （2）范写 师边写边述书写要点。 （3）学生练写一个人字头。 （4）评写。（选两个同学写的展示出来一一让学生说出优缺点。） （5）生再次练写一个。（写得好的盖个星） （6）师范写“企”字。 （7）生练写两个。（师巡视指导） 2、八字底 （1）分析 ①【出示八字底】八字底是由哪些笔画组成的？（撇点和捺点） ②怎么写？（学生说出运笔路线） ③请同学们仔细观察一下，写八字底的时候要注意什么？【出示“间距不能过小，不能过大。两个笔画底部平齐”】 （2）范写 师边写边述书写要点。 （3）学生练写一个八字底。 （4）评写。（选两个同学写的展示出来一一让学生说出优缺点。） （5）生再次练写一个。（写得好的盖个星） （6）师范写“其”字。 （7）生练写两个。（师巡视指导） 三、比赛 1、学生练写“企”和“其”，每个写一排。 2、分组展示，评出优秀小组。 3、请写得好的同学上台展示作品拍照留念。 教后记: 第二课 十部 立刀旁双耳旁? 教学目标： ?? ?1、认识双耳旁有两种不同的形态，分别为左耳旁和右耳旁，并能根据形态说出名称。了解立刀旁字的结构特点，比较准确地书写立刀旁的字； ??? 2、初步掌握左耳旁与右耳旁的书写要领。了解中国书法字体的几种分类，激发学习书法的兴趣和爱好； ??? 3、能对同学的书写情况进行评价，提高观察和比较的能力。 教学重点： 了解立刀旁字的结构特点，比较准确地书写立刀旁的字。写好左耳旁和右耳旁。双耳在字中的位置不同，形状也不同，写法也会有所改变。教学难点：掌握带有双耳旁汉字的结构特征。课前准备：放大的偏旁卡片、画有田字格的小黑板。教学过程： 一、激趣导入，了解书法小常识1．复习导入 同学们，上周我们学了什么啊？（生齐答：单耳旁）今天，我给大家带来了它的亲戚，你们知道是谁吗？（生：双耳旁）你们真聪明。（板书：双耳旁） 可大家知道吗，双耳旁是一对亲兄弟，我们来认识一下吧。（板书：左耳旁与右耳旁） （抓住学生的好奇心、好胜心，吸引学生的注意力，使他们能快速融入课堂，进入老师所设置的情景中，同时也把学生学习探索的兴趣激发。） 二、明确任务，学习立刀旁字的书写方法 ．写谁能上台来写写这两个偏旁？（指名上台板书） ．评一评 这位同学写得怎么样？（集体评议，从笔画的书写方法、笔画的线形特点来评价） ．议一议 师提问：左耳旁与右耳旁在书写方法上一样吗？在书写时我们应该注意什么？（出示左耳旁和右耳旁放大的偏旁卡片）．看一看 老师范写，学生观察，琢磨如何占位。 ．写一写 全班练习，左耳旁和右耳旁各写5个，老师个别指导。 学习立刀旁的字。 、关于立刀旁，你怎样书写？ ???? 指名说一说。 ???? 指名到黑板上写一写。?⑵、总结立刀旁的书写要点：一、长短结合；二、竖画匀称。 ?、说说本学期有哪些要求会写的立刀旁的字。（刚、