西北师大_语言学概论_试题解析.docVIP

西北师大 语言学概论 填空 （P34）语言学与其他学科的联系导致一系列新兴学科的建立。主要有：社会语言学、人类语言学、地理语言学、心理语言学、神经语言学、数理语言学、实验语言学、计算机语言学。 (P6)人类各族幼儿习得语言存在着共性，表现为都经过一些共同的阶段：咿呀期、独词句阶段、双词句阶段、电报体阶段、接近成人阶段。 （P42）语言单位在语流中产生的相互关系叫做组合关系；与这种关系相对语言单位间又有一种纵的聚合关系。 声调是属于音节的，句子的高低抑扬升降变化是语调。 (P84--85)语流音变又叫联音音变，常见的有：同化、异化、弱化、加音、脱落、换位。 (P91—P93)语法手段是指词的变化和组合规则中表现的形式可归纳的若干类型，常见的语法手段有：词序、虚词、构型后缀、内部屈折、重音、声调、重叠、语调、异根法、零形态。 (P96)在形态丰富的语言中，词与词的关系主要是一致关系和支配关系，现代汉语的语法关系主要是通过词序和虚词来表现。 (P49)语言的变异可以分为三类：地域变异、社会变异和功能变异。 (P173)现代语言学认为，使用语言进行交流是一种行为，称为言语行为。 二、名词解释 1.唇齿音：(P72)下唇和上齿尖接触或靠近时发出的音，如［ｆ］［ｖ］等。 2.舌面硬腭音：(P72)舌面抵住或接近硬腭时发出的音，如［t?］［?］等。 3.音位：(P74)一个语言系统中能够通过语素区别意义的最小的语音单位。 4.超音质音位：(P79)指依附在音质音位上的不是从音质角度划分的音位，也叫非音质音位。 5.音节：(P80)指在发音时肌肉一次紧张形成的语音片段。 6.格范畴：(P94)表示短语或句子中词与词相互之间的语法关心。 7.时范畴：(P95)是属于动词的范畴，表明句中谈到动作行为发生的时间与说话时间的相互关系。 8.词根语：(P109)又名孤立语，它指那些没有或者缺乏词的形态变化的语言，这种语言主要利用词序和序词作为语法手段。 9.屈折语：(P109)是广泛使用词的形态变化作为语法手段的语言。 三、分析 1．（P12）应该怎么样理解“语言是说话的一部分”？ 答案：语言是社会约定俗成的规约，是社会的产物，是现成的提供给每个个人的交际工具；说话是一种复合现象，它包括说话的动作，说话所使用的工具（汉语、英语等成系统的代码）和说出的话语。语言是说话所使用的工具，即说话的一个部分。 2. (P87)在现代汉语单词“民主”、“回民”、“渔民”、“民歌”中，语素“民”的意义是否相同？如有不同说明他们的意义，并指出他们的之间的关系。 答案：不同。 “民主”中的“民”指人民； “回民”中的“民”指某族的人； “渔民”中的“民”指从事某种职业的人； “民歌”中的“民”指民间的。 同一语素“民”在不同的语言环境里意义各有不同，各有适用的范畴（形成互补关系），但相互之间又有密切的联系，形成“民”这个语素的语义变体。 3. （P105）根据隐性语法关系，说明下面句子中名词性词语与谓语性词语之间的关系。 ①小刘拉开了门 “小刘拉门”、“小刘开门”两个主谓结构（或表述）合成一个，“开”既做“拉”的补语，又与“小刘”有主谓关系，又与“门”有述宾关系。 ②一个月踢坏了三双鞋 “坏”既做“踢”的补语，又与“三双鞋”形成主谓结构“三双鞋坏了” ③两个青年人走进深山 “两个青年人走”、“两个青年人进了深山”也是两个主谓结构合成的一个 隐形语法关系的特点是：A可以是非连续性的；B可以是间接成分之间的关系；C一个和成分可以同其他成分发生多种关系。 4. （P107）用变换分析法，显示“在池子里养鱼”和“在池子里洗衣服”两个句子结构上面的不同。） “在池子里养鱼”与“在池子里洗衣服”二者的结构都是：介+名处+动+名。 “在池子里养鱼”这句中的“名处”指的是“鱼”所在的位置即“池子”，我们可以把该句变换成“把鱼养在池子里” 而“在池子里洗衣服” 这句之中“名处”指的不是“名”，即“衣服”所在的位置，而是“动+名”的位置，即洗衣服的位置；不能把该句变成“把衣服洗在池子里” 5. （P50）在“我不给他写 信”和“我没给他写信”两个句子中，否定副词不一样，分析说明这两个句子所反映的语言机制的不同。 汉语中动词的时制区别或者不表示出来，或者不像某些印欧语那样明显，于是在汉语否定动词行为的句子中，就用副词“不”、“没”等词之间的区别来补偿表示时制手段之不足。 “我没有给他写信”指的是过去，否定的是现实,即否定已发生的事实。这其中副词“没”具有了过去的意思。 “我不给他写信”指的是未来，事情还没有发生。其中，否定副词“不”具有未来的意思。 6. (P46)英语语句“my brows are like of my aunt”或“my brows are I like my aunt’