四年级英语研究性学习设计方案解析.docVIP

研究性学习设计方案研究课题名称背景说明课题的意义二、研究性学习的教学目的 三、参与者特征分析1、参与者是小学年级的学生，对英语有着较浓厚的兴趣，能简单地运用所学的英语知识。 2喜爱自主学习和合作学习的形式，但有学生知识薄弱，难于投入这种学习形式中。 3本案例适合小学年级学生的学习程度一定搜集整理信息的能力。在本课的学习中，教师应对学生的交流、合作、思考等方面加强引导，引导学生进行学习，在中感受学习的快乐劳动的。对课题研究性方法，教师应在这方面加以指导。四、研究的目标与内容分小组预期成果及其表现形式研究成果最终以报、的形式展示、资源《》的动画，教材，片，多媒体，网络、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（）1、了解本次活动的内容，目的和开展研究的形式和进程。 2、掌握有关3、学生独立完成动物园，农场等自然风貌的特点，以图画的形式展示成果 1、讲解研究性学习的知识并2复习有关动物的单词3、展示学生完成自然图画内容，并指导改进。 第1周--第2周 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 展示研究内容，学生选定 第3周—第6周 成立课题组 ??选择自己感兴趣1、?? 对课题进行指导，2、 形成小组实施方案小组的实施方案 附表：“”研究计划书 第三阶段课题实施阶段 1通过2、3、做好资料保存，保存笔记，图片等内容。 4、小组完成研究调查记录。 1、争取家长的支持，为学生收集资料进而开展研究性学习研究方法的使用指导、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） trip研究性学习的动员 教学目标 1、通过本课研究性学习使学生了解动物园里动物特征 2、树立学生 树立学生 结合英语句型，能正确选择出相应的自然环境的图片。 教学准备 准备不同的动物的图片 教学过程 一、给学生介绍我们这次活动的内容，目的和意义。 二、让学生明白此活动的开展来源于新版小学英语四年级下册第六单元Would you like to take a trip?介绍不同的郊游地点，并意识到大自然对人类的重要性。 三、展示不同的郊游地点以及英文表示方法。 四、讲解研究性学习的知识并 trip研究性学习的培训 授课时间 教学目标 1、树立学生 环境对于动植物生存的重要性 教学难点 能正确地用英语描述I want to go to... 教学准备 准备卡片呈现不同的郊游地点 教学过程 通过出示不同的郊游地的卡片，巩固他们的英文表示方式。 讨论最适合人类和动物的生存环境，尤其是自然因素。 观看视频，包括公园，游乐园，动物园，农场等 板书设计 教学反思 第3课时 trip研究性学习的课题成立 授课时间 教学目标 1、通过本课使学生了解动物园的相关知识。 2、树立学生 让学生选择一个自己喜欢的小动物进行学习 教学难点 分析特定的动物的习性特征 教学准备 动物园视频，单词卡片 教学过程 一、以画图的方式复习学过的小动物，构造去动物家园参观的教学背景 二、展示不同种类的动物，它们的体貌特征，习性等特征 三、按照自己喜好选择一个自己感兴趣的动物，并以此结合成小组，分工收集资料并在全班分享资料。 四、观看视频，关于恐不同动物的生存习性等。 板书设计 教学反思 第4课时 选择自己感兴趣的课题 教学目标 1、根据各自选择的小动物。 2、加强学生自己搜集资料，分析问题的能力 3、让学生学会协作，培养沟通和交流能力 让学生认识到自然环境的变换对于动植物生存的影响 教学难点 能根据小组分工合作，分享资料 教学准备 视频资料，单词卡片 教学过程 画图展示自己小组研究的小动物。 小组准备小动物的外貌特征和生活习性的资料。 小组讨论什么因素会造成自然环境的改变。 观看关于动物世界视频，发挥学生们的想象力。 发挥想象：你觉得小动物适宜生活在一个怎样的环境中？???? 我们现在的地球适合动物生长吗？ 板书设计 教学反思 第5课时 trip研究性学习的活动展示 授课时间 教学目标 1、通过本课研究性学习使学生认识到动物在自然界的重要性。 2、意识到自然环境的改变对动物造成的致命影响 3、树立保护自然环境的意识，如何从我做起保护自然环境 教学重点 认识到自然环境对于生物生存的致命影响 教学难点 能清楚的认识到自然环境改变对于人类生存也将造成巨大的影响 教学准备 视频，卡片 教学过程 观看由于自然环境改变导致植物枯萎，食草动物灭绝从而导致生态平衡。 小组讨论自然界被破坏，分析如今人类生存条件的变化对我们的生存造成了哪些影响。 加强保护环境的意识 完成一项自己力所能及可以改善周围环境的小事。 五、 我们依据校特色教育，共同