学生学案：实验设计(用)解析.docVIP

桂山中学2014届高三生物实验专题复习（二）：实验设计 一、考纲要求： １.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 ２.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说-演绎、模型构建与系统分析等科学研究方法。 ３.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修正。 二、夯实基础 １.实验设计的基本原则：　　 ①单一变量原则， ②对照原则， ③平行重复原则， ④等量原则， ⑤科学性原则， 除些之外还有可行性原则、随机性原则等。 ２.实验的基本类型：验证性实验、探究性实验。 探究性实验 验证性实验 实验目的 探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系 验证研究对象的已知属性、特征以及与其他因素的关系 实验假设 假设一般采用“如果A，则B” 的形式表述，是根据现有的科学理论、事实．对所要研究的对象设想出一种或几种可能性的答案、解释 因结论是己知的，因此不存在假设问题 实验原理 因探究内容而异 因验证内容而异 实验过程 应有的实验步骤实际上并未完成，因探究内容而异 应有的实验步骤，可以是曾经做过或尚未做过的，因验证内容而异 实验现象 未知，可以不描述 已知，应准确描述 实验结果预测 对应假设，分类讨论。一般需讨论“如果出现结果①会怎样，如果出现结果②或③又会怎样” 。但有时也会出现“预测最可能的结果”的问题．此种情况应根据已有知识推测最合理的结果。 无 实验结论 不同的预测结果有相应的不同结论 对应实验目的做出肯定结论 3、实验设计题解题的基本步骤 (1)、找到实验目的 (2)、弄清楚是验证性实验还是探究性实验 (3)、确定用什么实验原理 (4)、确定自变量、因变量、无关变量 (5)、设计实验步骤 （1）取材、分组、编号 （2）设置单一变量，控制无关变量 （3）结果观察、统计、记录 (6)、预测实验结果及分析 验证性实验：最可能的一个结果 探究性实验：各种可能的结果 三.常见考点突破 （一）拟定课题名称 例１：为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，请补充完成下列实验步骤：略 请拟定该实验的课题名称：_______________________________________________ 例2:为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小组开展了探究实验， 请拟定该实验的课题名称：_______________________________________________ 考点对应练1： 某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动。小组成员分别选用花菜、辣椒和蒜黄为材料，并将每样等量分成两组后分别放置在20℃和一20℃条件下培养，再分别进行DNA粗提取。提取后每组的DNA用二苯胺进行颜色鉴定，比较溶液的颜色深浅，结果如下表。 分析上述实验过程，回答下列问题：(1)该实验是 。某兴趣小组进行了如下实验： ［实验目的］比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性。 ［实验原理］略。 ［实验材料］三种微生物淀粉酶提取液(设提取液中酶浓度相同)等。 ［实验步骤］ a．取四支试管，分别编号； b．按下表内要求讲行操作； c．将上述四支试管放人37水浴，保温1h； d．在上述四支试管冷却后滴人碘液； e．观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅； ［实验结果］(注：“+”显色，“++”显色更深；“-”不显色)。 请分析回答下列问题： ()该实验的自变量是_____________，变量是_____________，无关变量有_____________(写出2种即可)。 ???除去容器中的二氧化碳—— ②???增加水中二氧化碳—— ③???增加水中的氧气—— ④???减少水中的氧气—— ⑤??? 除去叶片中原有淀粉—— ⑥??? 除去叶片中叶绿素—— ⑦??? 除去光合作用对细胞呼吸的干扰—— ⑧??? 添加生长素—— ⑨??? 添加蛋白质、多肽类激素—— ⑩??? 添加固醇类激素—— （２）常见的因变量的检测方法 ①???光合速率——　 ②???呼吸速率—— ③新陈代谢速度?—— ④生长发育—— ⑤?胰岛素作用—— ⑥蛋白质—— （三）实验步骤的完成 １.基本步骤 第一步： 取材、编号、分组。 选择题目中提供的实验材料和用具，组装实验设备，一般情况对照组一组，实验组分成两组或多组，并作好编号。 第二步：设置对照实验。 注意对“单一变量”的控制，对于无关变量可以用“等量、等浓度、相同”等概括词去表示。对照实验一般分为空白对照、相互对照、自身对照、条件对照等。其中最常见的为空