性向测试手册解析.docVIP

性向测验 激动人心的新技术 团队与组织发展 潜能测试分析 第一部分 潜能测试分析 第一部分： 在这份测验小册上，不要写任何字或划任何记号，你的答案，都要画在答案纸上，在没有要你翻页之前，请不要翻开· 说 明 这份测验包括许多需要处理的情况或问题。你仔细阅读每种情况，然后从所拟定的四个答案中选择一个你认为最适当的答案。 现举例如下： “你是儿童福利社的顾问，社内有一个儿童，不服从你的领导与忠告，因而破坏这个团体的良好风气，在这种情况之下，你应该怎样办? 把这个儿童转移到另一个地方的福利社。 与社内其他儿童商讨此问题。 和这个儿童商谈这个问题，并设法得到他的合作。 把这件事告诉他的父母。 作答方法 在以上已拟定的四个答案中，C是最适当的答案，那你就在下面C的方格内打x A B C D 现在，请将答案纸上的第一题找到，预备开始作答。 这份测验，限时30分钟，请尽量地做。不但要快，并且要避免错误，等到要你停止时，就不要再做下去。 请翻开测验小册，从第一题做起 预备。开始! 一个多月以来，学校走廊的衣物停放柜里遗失了许多东西，后来教师在放大衣的存放柜旁捉到杰民。他承认了偷窃的事，这位老师知道杰民的家庭很穷，他没有零用钱，吃的东西也不够营养。这个教师应该怎么办? A．借给他够用一个星期的零用钱，并且可能的话，再给他 一个苹果、一面包或一些糖果。 B．帮助他找一份工作，使他有能力自己满足这些需要。 C．告诉他贼是常被捉到的，假如他再犯，必定从严处罚， D．以他为例，告诉其他学生，他曾偷了那些失窃的东西。 A B C D 阿强是一年级的学生，他在操场上很活跃，但他在教室里不肯参与活动，当老师硬要他参加时!他常常大声哭叫，假若你是他的老师，你应怎么办，你会 A．想他大概是害怕，劝他参加。 B，要他父母把他留在家里一年，因为你相信他尚未到上学的成熟年龄。 C．为使教室的气氛和谐，允许他只参加他愿参加的活动。 D．鼓励他逐渐地参加。 A B C D 建平是六年级的学生，他喜欢用工具做东西，并很高兴帮忙你整理图书馆的书籍和布置阅览室。但他觉得算术很难而尽量设法逃避。他也常常逃学。你怎样处理这种逃学问题?你会 A．告诉他这样做是多么严重，并设法让他了解他的做法是错误的。 B．尝试去发现他的问题的原因，并告诉他只要他不逃课，你就不要求他做算术。 C．称赞他的机械能力，并且在适当的时候，指定他做一些牵涉到算术的机械工作。 D．告诉他逃学是不可宽恕的过失。 A B C D 八岁的美黛最近常抢着回答问题、插嘴。并且在每一项活动中要做受注意的中心人物。假如她想要替老师做的事情，选了别人去做，她就会乱叫乱哭。她没有姐妹，只有一个刚出生不久的小弟弟，下列各项原因中那一项是她的行为的最可能解释? A．是否因为她在家里须照顾弟弟，而使她的行为改变? B．是否因为她在家里不再是受注意的中心而想在学校里边受到更多的注意? C．是否因为地在小时候被宠坏了而变得不听话? D．是否因为美黛生了什么病? A B C D 杰克是初二的学生，他常常想引人注意，爱在教室里出风头，讲俏皮话，喜欢怪模怪样地在教室内走以引入发笑，他穿的衣服、走路的姿态、梳的发型都是与众不同，要想引人注目。他的老师怎样处理这样的学生? A．应该将他与其他同学隔离，或处罚他，让他了解不能去打扰别人。 B．最好的方法是和其他的学生一起欣赏他的表演，因为这无伤大雅。 C．在他做些有益的事情时，教师应绐他以应有的注章，满足他的需要。 D．教师应当不予理会，这样他会自然的恢复正常。 A B C D 下列那一位教师是对的? A．王老师：我觉得有些学童性情顽劣．必须严厉对待。 B．李老师：我有一个学生行为不端，我责骂他以后他就乖乖地静下来。 C．张老师：因为每一种反常的行为都是有原因的，我们不能责备犯错的小孩如同不能责备病人一样。 D．林老师：大多数不良的行为都可追溯到家庭的原因。因此，错在父母。 A B C D 雷义是高三的学生，不管他怎样苦练，他在运动方面似于总是不行，这使他很感苦恼。他曾表示过他自己没有什么了不起，他曾做体格检查，发现他的运动能力差并非由于生理原因。他应该怎么办， A．他的老师应该鼓励他全力练习运动。 B．让他自己想办法好了，因为早晚每个人都会发觉自己不如某一些人，而会自己想办法的。 C．他的老师应该研究他的问题，并协助他发现别的他能做得好的事情。 D．体育老师应该把他放在技能差的特别班里加强训练之。 A B