人教版二年数学下册第2单元小研究.docVIP

二年级数学下册单元课前小研究 第 2单元 课题：表内除法（一） 班级： 姓名： 第一课 课题: 除法的初步认识——平均分 课前小研究：自学数学课本第13页，完成下面的题目。 1．在例1的图中我知道了有（ ）堆糖，每堆有（ ）颗，每份（ ），是（ ）分。 2．桔子有（ ）堆，但每堆的个数不（ ），不是（ ）分。应该每份分（ ）个桔子才是平均分。 3． 我的发现：每份（ ），叫平均分。 课堂小测：（请在课堂时间内完成） 图中一共有（ ）圆，平均分成了（ ）份，每份是（ ）个。 第二课 课题: 平均分 课前小研究：自学数学课本第14、15页 1 ．根据例2的要求画一画，分一分。 （有15个桔子，平均分5份） 你是（ ）分的。 2.从例3中我知道了（有24人，每4人站在一起，请你圈一圈。24人要租（ ）条船。） 3.我的发现：“平均分5份”、“每4人站在一起”都是（ ）的意思，每份都要（ ）多。 课堂小测：（请在课堂时间内完成） 1．▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 每只小兔分4个▲，可以分给（ ）只小兔。 如果每只小兔分2个▲，可以分给（ ）只小兔。 如果有3只小兔，每只小兔平均分到（ ）个▲。 二年级数学下册单元课前小研究 第 2单元 课题：表内除法（一） 班级： 姓名： 第三课 课题: 除法的初步认识 课前小研究：自学数学课本第18页 1．在例4的图中我知道了一共有( )个竹笋，把12个竹笋平均放在（ ）个盘子里，每个盘子放（ ）个。 想：已知“12个竹笋”是（ ）数，“4个盘子”是（ ）数，求“每盘放几个”是求（ ）数，求每份数用（ ）法计算。 2.列式计算 ÷ = 号 读作： 表示：把12平均分成（ ）份，每一份是（ ）。 3．我的发现：把一些物体平均分成几份，求每份是多少可以用（ ）法计算。 课堂小测：（请在课堂时间内完成） 1．把正确的答案填在括号里。 （1）24÷8表示（ ） A、把24分成8份。 B、把24平均分成8份。C、把8平均分成24份。 （2）18÷9=2读作（ ） A、18除9等于2。 B、9除以18等于2。 C、18除以9等于2。 2．平均每只猴子能吃到（ ）个桃子。 列式：　　　　　　＝ 第四课 课题:除法各部分的名称 课前小研究：自学数学课本第19页 1.在例5的图中我知道了一共有( )个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。 想：已知“20个竹笋”是（ ）数，“每4个放一盘”是（ ）数，求“能放几盘”是求（ ）数，求份数用（ ）法计算。 2.写出除法算式中的各部分名称 20 ÷ 4 = 5 数 表示：20里面有（ ）个4。 3．我的发现：被除数除数=商 求商用（ ）法。 课堂小测：（请在课堂时间内完成） 1．36÷9=4中，被除数是（ ），商是（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ），这个算式读作：（ ）。 2.56里面有（ ）个7。 二年级数学下册单元课前小研究 第 2单元 课题：表内除法（一） 班级： 姓名： 第五课 课题: 用乘法口诀求商 课前小研究：自学数学课本第23页。在例1图中我知道了（ ）个桃。 1.每只小猴分3个，可以分给（ ）只小猴。 想：方法一：第一只分3个，还剩（ ）个桃。 第二只又分3个，还剩（ ）个桃。第三只又分3个，还剩（ ）个桃。第四只又分3个，正好全部分完。每只小猴分3个，就是（ ）分，可以用（ ）法计算： 12 ÷ 3 = （ ） 方法二：3和（ ）相乘得12；三（ ）十二，商是（ ） 2.12个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分几个？ 想：把一些物体平均分成几份，求每份是多少可以用（ ）法计算。 列式计算：12 ÷ 4 = （ ）想：（ ）四十二，商是（ ）。 3.我的发现：利用乘法口诀可以求出除法的（ ）。 课堂小测：（请在课堂时间内完成） （1）48÷6=（ ）想：六（ ）四十八，商是（ ）。 （2）15÷5=（ ）想：（ ）五十五，