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爱国篇 祖国在我心中 ?教学目标： 1、??? 让学生认识国旗、国徽，了解它的象征意义。 2、???会唱国歌，对学生进行爱国主义教育。 3、??? 同时让学生认识到自己现在该做什么。 教学重、难点： 理解国旗的含义。 教具准备： 国旗 、国徽、国歌磁带 教学过程 一.导入 1..师生起立，静听国歌 师：每次随着这首高亢激昂的国歌，我们的国旗高高升起，随能说一说，国旗是什么样的？ 生:(思考并回答) 师：（随机出示国旗）五十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？生思考并讨论 师：五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。2.师出示国徽 师：国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。生小组传看国徽并讨论 师：国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。 3.共唱国歌 师：国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志，国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？现在，让我们带着崇敬与自豪的心情共唱国歌。 4.师小结：我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征；战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的内涵；那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“ 起来、起来 ”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“ 起来 ”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！  第三篇 感恩篇 让感恩伴你我成长 芦草沟镇东庄小学 张涵 2010-8-27 第一篇 历史篇 不屈的中国人 教学目标： 初步了解鸦片战争以来的一些历史事件，以及一些名族英雄。 了解中国共产党领导的中国人民建立了中华人民共和国，从此中国一步步走向繁荣富强。 让学生回顾历史，从而感悟今天的幸福生活。 教学重难点： 中国近代史的了解。 感悟现在生活的美好，增强爱国情怀。 教学过程： 师：1997年7月1日中国发生了一件令世界瞩目的大事，你们知道吗？生答（香港回归祖国的怀抱） 师：那么香港为什么会在别人手中呢？我们一起回到一百多年前的清朝末年了解一下那时的历史： 鸦片战争： 1840年（道光二十年），英国侵略者向古老封建的中国发动了一次侵略战争。由于这次战争是英殖民主义强行向中国倾销走私鸦片引起的，所以历史上叫做鸦片战争。战争带来的后果是，中国被迫同英、美、法等国签订了《南京条约》、《望厦条约》和《黄埔条约》等丧权辱国的不平等条约，使中国社会的性质开始发生根本的变化,开始沦为半封建半殖民地国家。中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历程。 2.看投影 中英《南京条约》割香港九龙。 中俄《瑷珲条约》个中国外兴安岭以南，黑龙江以北的60万平方公里。 中俄《北京条约》割中国巴尔喀什湖以东以南地区面积约44万平方公里。 中俄《改订条约》割中国西北部面积约7万平方公里。 中日《马关条约》个辽东半岛、台湾