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第十四课时 坚持和完善人民代表大会制度 【教学目标】 　　1、德育目标：2、能力目标：　　3、知识目标：【教学重点】 　　 【教学难点】　【教学方法】 情景教学法、讨论与法相结合【教学】【教学过程】 教学环节 教师学生设计意图 导入新课 关注热点：十届人大五次会议召开（视频） 阳春三月，惠风和畅，人大代表，汇聚一堂！一年一度的人代会又如期召开了。 提问：人民代表大会是不是就是一次“会议”？ 全国人大是国家的最高权力机关，还有国务院是最高行政机关，最高人民检察院是最高国家检察机关，最高人民法院是最高审判机关，那么这些机关之间是什么关系呢？ 一个国家的政权机关的组织形式叫作是政体。我国的政体是人民代表大会制。 观看视频，引发思考 ，发表见解。 用刚刚发生的热点大事导入，能激发学生的兴趣。 通过视频材料让学生整体感知人民代表大会制度 推进新课 背景材料（旁白）：改革开放后，我国经济迅速发展，人民群众普遍要求切实保护他们通过辛勤劳动积累的合法的私有财产。1993年，物权法的起草工作正式开始。 　　 物权法调整财产归属与利用关系这部草案历经九届全国人大常委会、十届全国人大及其常委会八次审议，创造了我国立法史上单部法律草案的审议次数之最。其间，全国人大常委会还通过向社会全文公布草案，举行座谈会、论证会等方式，广泛听取各方面的意见，并据此进行了多次修改十届全国人大五次会议16日上午高票通过物权法。对公有财产和私有财产给予平等保护，最终在这部法律中得以明确。 物权法共5编247条，将于2007年10月1日起施行。 综合探究 提问: 假如你是人大代表…… （学生发言之后，让学生汇报调查结果。苍南县的某一个真正的人大代表是如何行使权力的） 提问：谈谈这次调查活动的体会，一个合格的人大代表应该如何代表人民行使国家权力？ 作为人大代表要对人民服务，对人民负责，受人民监督。并积极发挥在国家政治生活中的作用：参与决策作用、桥梁纽带作用、模范带头作用、宣传引导作用。 学生分学习小组讨论，并派代表发言，畅所欲言。 体现合作学习的理念，同时激发学生关注并参与政治生活的热情。并在思想上明确如何正确行使人民赋予的权力 板 书 设 计 人民 人民代表 政体 国体 人民代表大会 人民代表大会制度 人民民主专政 其他国家机关 2 行政机关 司法机关 …… （产生） （组成） 体现 民主集中制原则 （选举） 决定