语文七年级上苏教版2.7《往事依依》课件(34张)资料.ppt

学习目标 积累字词，掌握字词的音、形、义。 找出课文中你喜欢的段落，并说说理由。 简要概括出作者回忆的几件依依往事。 划分课文的段落层次，理清文章的结构 自学提纲: （10分钟左右） 1、朗读课文，划出生字词。找出你喜欢的段 落或语句，并说说理由。 2、简要概括出作者回忆的几件往事，思考： 这几件往事都与什么有关？为什么？这些 往事对我们青少年有什么启迪？ 3、作者看画、读书、读诗方法有什么相同？ 4、为什么两位老师给作者留下很深的印象？ 5、划分课文段落层次，并归纳各段的大意。 作者写了几件少年时代读书的往事？重点写哪件事？  写了少年时代读书的四件事： 一、小时候看画和《水浒传》插图，犹如身临其境。 二、读《千家诗》让我享受自然美。 三、听老师讲课，使我热爱文学。 四、老师关于读书的教导，让我热爱读书。 其中重点写了第三件事。 与读书（画）有关。 因为作者回忆的是学生时代的生活，回忆起来，当然离不开读书。 从作者的依依往事探寻她成长的源头，得到启示：少年时代多读优秀的文学作品、接受优秀文化的熏陶。  为什么两位老师给作者留下很深的印象？ 辛弃疾的词和田汉的诗给作者的影响之所以很大，是因为诗词反映的生活情景被老师动情的朗诵再现了出来，使作者深受感染。 老师的爱国热情深深地感染了作者，激发起了作者的爱国情感。 巩固新知 当堂训练 找出课文中你喜欢的段落或语句，读一读，并说说理由。 第二课时 学习目标 1、阅读课文，概括文章的内容。 2、理解一些词语在文中的意思。 3、了解《千家诗》主要描写的内容。 4、抄出第4段中的诗句。 自学提纲:（10分钟左右） 阅读3---6自然段 ，思考： 1、主要写了哪几方面的内容？ 2、为什么作者说“编织我童年美丽生活花 环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本 《千家诗》”？ 3、《千家诗》主要描写了什么内容？你还 能说出一些描写四季景物的诗句吗？ 4、作者看画、读书、读诗方法有什么相同？ 3、《千家诗》主要描写了什么内容？ 主要歌咏祖国的风物，按春夏秋冬时序编排。 春天：春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无、夏天: 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋天：无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪！ 作者看画、读书、读诗的方法有什么相同点？ 作者能把画、书、诗所反映的生活情景想象、再现出来，如闻其声，如临其境。如看画“自己也仿佛进入画中”；“那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景”。读诗也是这样， “四季风光就活生生的展现在眼前”“脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中”。这表面反映了作者喜欢看画读书读诗，其实这也是最好的读书方法：把诗文反映的生活情景想象、再现出来，感悟品味，而不是只见文字不见生活。值得我们好好学习。 小结： 在这篇文章中， 作者将小时候，看过的幅幅图画，读书时看过的一部书，及国文老师讲过的 课，按一定的顺序排列串联成一篇情文并茂的优秀文章。这种写法值得我们借鉴。 巩固新知 当堂训练 仔细阅读第二自然段： 1、概括这段文字的内容。 2、从这段文字可以看出我是一个什么样的人？ 3、理解下列词语在文中的意思 百看不厌---- 身历其境---- 4、作者所说的“形象思维的作用”具体指的是什么？ * * * 往事依依 于漪 于漪，全国著名的中学语文特级教师 给下列生字注音 漪（ ） 淼（ ） 徜徉（ ） 郁（ ） 慷慨（ ） 凝（ ） 镌（ ）