第七专题增强法律意识弘扬法治精神解析.docVIP

第七专题 增强法律意识 弘扬法治精神 一、教学目的：通过本专题的教学，帮助大学生掌握马克思主义法学的基本原理，理解社会主义法律的本质和作用，增强国家安全意识，提高维护社会主义法律权威的自觉性，了解社会主义法律修养的途径与方法。 二、教学重点：我国社会主义法的本质和特征 三、教学难点：我国社会主义法律和法律 教学内容： 当代社会的发展趋向，是走向法治的社会。作为未来事业的合格建设者和可靠接班人，大学生应当明了如何做一个的公民，具有投身社会事业的主体意识、权利意识、程序意识、责任意识。不仅要“做正确的事情”（do right things），还要“把事情做好”（do things right）。美德是心灵之善，但若无法律制度的规范，则易走向盲目；法律制度是规范之治，但若无美德支撑，则易流于空洞。从这个意义上来说，道德与法律互为补充，两者不可分离。……）到目前以宪法为核心的社会主义法律体系已经初步形成。我国社会主义法律的本质主要表现在以下几个方面： 从法律所体现的意志来看，阶级性和人民性的统一；我国法是工人阶级意志和利益的体现，是实现人民民主专政的工具，具有鲜明的阶级性；同时，我国法又是广大人民群众共同意志和利益的体现，具有最广泛的人民性。工人阶级的意志和利益与全体人民的意志和利益在根本上是一致的。 从法律的实质内容来看，是科学性和先进性的统一。既符合社会发展的客观规律，又符合我国的国情，反映社会的绝大多数人的意志和利益。 从法律的社会作用来看，法的社会作用包括法的阶级统治的作用（如刑法对危害国家安全行为的处罚，目的是为维护我国的政治秩序）和社会管理作用（交通法规对交通秩序的作用；环保法规在保护自然环境方面的作用），法的这两方面的作用会随着时代、情势和国家任务的不同发生变化。在阶级关系严重对立的社会，法主要侧重于阶级统治作用；在阶级关系缓和的社会，法主要侧重于管理作用。在社会主义社会，由于消灭了剥削阶级，对抗性的阶级斗争逐渐减弱，所以，社会主义法主要侧重于社会管理作用。在经济、政治、文化、对外等方面发挥着重要促进和保障作用。 3.我国社会主义法律体系 我国社会主义法律体系是以宪法为核心，由行政法、民商法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等法律部门组成。 （三）我国社会主义法律的运行 法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程。这个过程主要包括法律制定（立法）、法律遵守（守法）、法律执行（执法）、法律适用（司法）等环节。 1.法律制定 法律制定，通常有广义和狭义两种含义。广义的法律制定泛指有关国家机关在其法定的职权范围内，依照法定程序，制定、修改、废止规范性法律文件的活动。即法律的立、改、废，简称为立法。 狭义的法律制定专指国家最高权力机关（全国人大及其常务委员会）依照法定的权限和程序制定、修改、废止基本法律和法律的活动。 法律制定一般分为四个步骤：法律议案的提出、法律草案的审议、法律草案的通过和法律的公布。 2.法律遵守 （学生自己看书） 3.法律执行 在我国，大部分的法律法规都是由行政机关贯彻执行的，所以法律执行，狭义的理解主要指行政执法。 4.法律适用 法律适用分为广义、狭义。广义的法律适用，是指国家机关及其工作人员和国家授权的社会组织依照法定的职权和程序，运用国家权力，把法律规范的规定运用于具体的主体或场合，解决具体问题的专门活动，包括司法和执法（即法律执行）。 狭义的法律适用专指国家司法机关（人民法院和人民检察院）及其工作人员依照法定的职权和程序运用法律规范处理具体案件的活动；也称司法。 （四）建设社会主义法治国家 法治的由来。 “法治”，是指依据良好的法律来治理国家和社会，法律成为处理一切社会争议和纠纷的最终依据。“法治”是个古老的概念。据考，古希腊人毕达库斯最早提出“法治”一词，雅典城邦在梭伦改革后进入“法律统治”时期。亚里士多德被称为西方第一个对法治的实质作出精辟概括的人，他提出：“法治应包括两重意义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。” 近代西方法治的思想和实践均源于英国。启蒙思想家洛克在《政府论》中，从维护个人的自由权利出发，强调政府的合法而治和民众的依法而行。法国的孟德斯鸠和卢梭也是法治的代表。二战后，西方的法治思想得到了新的肯定和恢复。 中国古代法家代表提出“依法治国，则举措而已、”“垂法而治”、“缘法而治”的思想。 当代中国进行社会主义建设，要依法治国，实行法治国家。依法治国是邓小平同志的治国方略。江泽民同志在1996年2月8日党中央举办的法制讲座会上,发表了题为”依法治国,保障国家的长治久安”的重要讲话。1996年全国人大八届四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》中规定了“依法治