九年级政治 第5课 这是我的责任—播下责任的种子(课件)人民版.pptVIP

5月12日的汶川大地震，相信同学们仍然记忆犹新。地震爆发后，身处祖国各个岗位上的人民都团结一心共同抗灾。 角色 贡献 战士 医生、护士 学生 成年公民 国家相关机构领导人 抢险救灾；运送物资…… 救死扶伤…… 捐款捐物…… 捐款捐物；献血 领导、指挥救援工作的开展；安慰受灾民众…… 为抗震救灾出一份力，这是作为一个中国人应付的责任。 在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的的社会角色，而每一种角色，都要承担着相应的责任。 爸爸妈妈有抚养子女的责任；老师有教化学生的责任；清洁工有扫清地面的责任；军人有服从军令的责任…… 那么，我们在生活中扮演着什么样的角色呢？伴随着这些角色，我们又拥有哪些责任呢？ 在家里是 ， 是我的责任 在学校是 ， 是我的责任 在社会是 ， 是我的责任 子女 孝敬父母 学生 尊敬老师认真听讲 公民 维护祖国利益 尊老爱幼、孝敬父母、维护家庭和睦、尊敬师长、好好学习、履行义务、遵守法律法规、乐于奉献、积极参与社会活动、热爱祖国、维护国家的统一和尊严、保持民族气节、维护祖国利益……都是我们的责任。 我们应该谨记自己的角色，牢记自己的责任 因为，只有牢记自己的责任，才会更好的履行责任。 清洁区的打扫是班级的常规工作之一，最近，一部分同学在敷衍了事，班级清洁卫生经常受到学校的批评。对此，这部分学生说：垃圾又不是我丢的，我凭什么要打扫。 如果你是班长，你将如何对这些同学们说？ 班级是一个集体，只要身为这个集体的一员，就有责任为集体着想、关心集体、爱护集体。 ①要自觉维护集体利益，服从安排，积极为集体建设贡献力量； ②要尽己可能地解决集体遇到的困难； ③在集体中，要团结他人，要能“求大同存小异”。 东汉时有一个叫陈蕃的少年，独居一室而庭院、居室龌龊不堪。父亲的朋友薛勤批评他时，他却说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即告诫他说：“一屋不扫，何以扫天下？” 这则典故说明了什么道理？ ① 面对代价，我们正确的做法是积极承担责任，而不是因此逃避和推卸责任，这是做人的基本要求。 一个人必须先承担自己应有的责任，做好自己分内的事，才有资格 和能力去做大事。 情景一： 女生A在摘花 女生B看到，想：这人怎么能摘花呢？……还是不管她，有花木工呢。 这种责任观是错误的。 这种责任观也是错误的。 责任是需要实践的，推卸责任就是不负责任的表现。 人，要对自己负责，不能过于依赖他人，要从小处着手，认真对待每一件事，这是我们承担责任的起跑线。 情景二： 女生：你一向很爱干净的，怎么这几天穿得有点邋遢啊？ 男生：我妈妈出差不在家，没靠山了！ 老师安排小敏等级为同学星期天到学校排练节目，恰巧小敏的父母计划带小敏去郊游，小敏一时兴奋，忘记了老师的安排，第二天到校后，小敏应该怎么做？ 小敏应该用适当的方法向老师说明其原因，主动认错。 主动承认错误，也是一种负责任的表现。 社会是我们共同的社会，国家是我们共同的国家。我们中华民族历来有“位卑未敢忘忧国”、“天下兴亡，匹夫有责”、“家事国事天下事，事事关心”的传统。作为肩负祖国未来和前途的新一代，我们中学生更应有“身无分文，心忧天下”的胸怀与志向，并化为自己的实际行动。 那么“天下兴亡，匹夫有责”表现在哪些方面呢？ 抵制制作美化侵略战争的游戏软件； 反对有损国格的言行； 维护祖国语言文字的规范性； 维护祖国领土完整与主权统一； 维护祖国素质形象； 保持民族气节 …… 如果学校组织自愿参加“从我做起，节约能源”的公益宣传活动，你会不会参加？为什么？ “天下兴亡，匹夫有责”，不仅仅是一种价值观念，更是活生生的实践。只有人人尽自己的所能关爱社会，用自己的行动关爱他人，才会形成“人人为我，我为人人”的社会氛围。在关爱社会的过程中，我们会付出许多，但是我们能收获得更多，我们自身的价值能在奉献中得以升华。 小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？”妈妈回答说：“它意味着责任。孩子，你已经长大了，要学会承担一些责任。因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢；因为只有勇于承担责任，我们才能无私；也因为只有勇于承担责任，我们才会有不断前进的动力。男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。孩子，勇于承担责任，你才会