发展经济学7：不平等教案详解.ppt

第七讲 收入分配、不平等与经济发展 引言：从增长理论到收入分配问题 以前各章都是从国家整体角度研究经济增长与经济发展：国与国之间的收入差距（不平等） 如何作大蛋糕 本章研究收入分配问题（即收入和财富在不同群体之间的分配问题）：国家（地区）内部（家庭之间）的收入分配、收入差距、不平等 如何分配蛋糕 先前的讨论：Lucas vs. Streeten 引言：为什么要关注收入分配问题 有两个因素促使我们关注分配问题 不平等本身：“人人生而平等”的哲学和道德原则 不平等的功能影响： 不平等会影响增长：双刃剑 隧道效应（Hirschman and Rothschild, 1973)推论：一国的隧道效应低，“先增长后分配”的战略就不太可能获得成功） 主要内容 收入分配与经济不平等：概念与测度 收入分配与不平等动态变化：库兹涅茨曲线及其实证检验 收入分配、不平等对经济增长（发展）的影响 发展中国家的收入分配战略 一、经济不平等的概念与测度 如何理解不平等(inequality)? 经济不平等的本质是：允许某个人做出某些特定的物质方面的选择，而另一个人却不能做同样的选择 Equality and fairness? 如何测量不平等？ 1.经济不平等与收入分配的概念 不平等：财富或收入的差异 通过研究收入或财富不平等来研究经济不平等时要注意（收入和财富不能代表不平等所有方面的差异，但是它们代表了这些差异的一个重要部分。 收入分配的类型 短期分配与长期分配 功能分配与规模分配（个人或家庭收入分配） functional personal distribution of income 1.1 短期分配与长期分配 按不同的时间跨度区分：当期的收支、财富或资产存量的分配、终生分配 举例： A社会：$2000/月与$3000/月，但人们只能选一种收入水平，终生不变 B社会： $1000/月与$4000/月，但人们可以在两种工作之间变换 短期A更平等，但长期B更平等 因此，衡量收入分配不平等应取长期分配，最好是累积的终生分配 1.2 功能分配与规模分配 什么是功能分配 什么是规模分配 为什么要区分功能分配与规模分配 什么是功能分配 即，国民收入在生产要素间的分配 土地——租金 劳动（不同技能的）——工资 资本（各种设备等）——利润 按劳分配向按要素分配的转变 什么是规模分配 即，个人或家庭得到的分配（因而亦称个人或家庭分配） 规模分配取决于个人或家庭拥有生产要素的种类、数量和价格（第158页图） 功能性分配和规模分配（个人分配） 为什么要区分功能分配与规模分配 个人或家庭的收入由功能分配和生产要素的分布情况共同决定（每个环节都影响，P158图） 为何要区分 对收入来源的理解会影响人们对收入的评价（劳动收入与嗟来之食） 这种区分便于我们认识收入不平等与经济发展的关系（比如规模分配会通过影响产品需求进一步影响生产要素需求和功能分配；再比如，劳动分布最广，因此功能分配有利于劳动时，分配会更平等） 世行对“公平”的定义：两项基本原则(2006年世界发展报告——公平与发展) 公平，是指在追求自己所选择的生活方面，个人应享有均等机会，而且最终不应出现极端贫困的结果。 两项基本原则 第一项是“机会公平”，即：一个人一生中的成就应主要取决于其本人的才能和努力，而不是被种族、性别、社会及家庭背景、或出生国等因素所限制。 第二项原则是“避免剥夺享受成果的权利”，尤其是享受健康、教育、消费水平的权利。 世行对“公平”的定义：两项基本原则(2006年世界发展报告) 收入不平等分为两个部分 一是来源于个人无法控制的四个先天因素的不平等（种族、出生地区、父母的教育程度和出生时父母的职业） 在机会的决定因素中，还有其他在出生时已先天决定的因素（例如性别、家庭财富或小学的质量） 一个是其他决定因素造成的不平等 代际不平等：不平等陷阱 经济、政治和社会不平等往往存在长期的代际自我复制，因此机会和政治权力不平等对发展带来的负面影响，其伤害性更大。这种现象被称为“不平等陷阱”。 来自财富分配底端家庭的弱势儿童与来自较富裕家庭的儿童相比，接受高质量教育的机会也不相同。因此，这些弱势儿童成年后的收入预期也较低。 穷人在政治进程中的发言权较小，所以穷人与自己的父辈一样，影响公共开支决策以改善自己子女求学所在的公立学校的能力也较低。这样一来，学习成就低下的状况就会周而复始，代代循环。 2 经济不平等测度 衡量收入分配是否平等很难 （23：30：50与22：22：56哪个更平等）* 不平等度量的原则、标准 不平等度量的方法 2.1 收入分配不平等量度的原则 原则一：匿名原则 原则二：人口原则 原则三：相对收入原则 原则四：累退原则 2.1.1匿名原则anonymity princ