法律护我备课稿教案详解.pptVIP

思想品德七年级（下册）第七单元 《法律护我》备课稿 第一部分单元分析--联系比较 第一部分单元分析--课标依据 第一部分单元分析--编写意图 第一部分单元分析—教学对象分析 第二部分 每课分析 7.1特殊保护 7.2处处保护 7.3自我保护 一、教学目标 二、教学重点难点 三、教材结构 四、课时建议 五、教学活动建议 六、教学反思疑问 第二部分每课分析：7.1特殊保护：教学目标 第二部分每课分析：7.1特殊保护：教学重点难点 第二部分每课分析：7.1特殊保护：教材结构 第二部分每课分析：7.1特殊保护：课时建议 第二部分每课分析：7.1特殊保护：教学活动建议 第二部分每课分析：7.1特殊保护：教学反思疑问 第二部分每课分析：7.2处处保护：教学目标 第二部分每课分析：7.2处处保护：教学重点难点 第二部分每课分析：7.2处处保护：教材结构 第二部分每课分析：7.2处处保护：课时建议 第二部分每课分析：7.2处处保护：教学活动建议 第二部分每课分析：7.2处处保护：教学反思疑问 第二部分每课分析：7.3自我保护：教学目标 第二部分每课分析：7.3自我保护：教学重点难点 第二部分每课分析：7.3自我保护：教材结构 第二部分每课分析：7.3自我保护：课时建议 第二部分每课分析：7.3自我保护：教学活动建议 第二部分每课分析：7.3自我保护：教学反思疑问 第三部分 具体教学设计 课题：生存大本营 7.3自我保护 ：第二课时 课题：生存大本营——7.3自我保护：第二课时 课题：生存大本营：教学过程 课题：生存大本营：教学过程 课题：生存大本营：教学过程-1 课题：生存大本营：教学过程-2 课题：生存大本营：教学过程-3 课题：生存大本营：教学过程-4 课题：生存大本营：教学过程-5 课题：生存大本营：教学过程-6 课题：生存大本营：教学反思、疑问 第四部分 相关链接 第四部分 相关链接-1 第四部分 相关链接-2 第四部分 相关链接-3 第四部分 相关链接-4 第四部分 相关链接-5 谢 谢 教学环节:“扫雷行动” 活动设计:例举学生生活中容易遇到的一些意外情况，让学生进行分析、讨论应如何应对险情： ①发现学校或家里出现火情 ②独自在家时突然有陌生人敲门 ③发现同伴溺水，而你又不会游泳 ④课间十分钟看见有人在操场上推铅球 ⑤网友要求与你在“肯德基”门口见一面 ⑥校门口有人给你发有关“法轮功”的宣传单 设计目的:通过分析讨论引导学生认清险情，明辨是非，提高自我保护的警惕性，积极探究一些日常生活中自我保护的方法和技巧。 活动设计: ①创设情境：放学路上你遇到三个社会青年对你实施敲诈勒索，你会…….. ②让学生分组合作设计各种不同的应对歹徒的方式，并分配角色进行表演 ③分组讨论不同的应对方式会带来哪些不同的结果，并设计可能带来的结果 ④对不同的结果进行延续表演 ⑤评选“最佳应对策略” 教学环节:“激流勇进——巧斗拦路虎” 设计目的:通过分析讨论引导学生认清险情，明辨是非，提高自我保护的警惕性，积极探究一些日常生活中自我保护的方法和技巧。 教学环节:“生存补给站——求生存学一招” 活动设计: ①给学生讲述印度洋海啸中的故事《知识创造生存奇迹》，讲述一位10多岁女孩运用地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情形的知识，保护了海滩上几百名游客的故事（具体内容见相关链接） ②引发学生思索从中得到什么启发、感悟。 设计目的:让学生懂得学会运用书本知识也是自我保护的有效手段，引导学生学以致用、知行结合。 教学环节:“到达大本营——求生存订计划” 活动设计: ①指导学生思索自己在家里、学校里、社会公共场所，在自我保护方面还存在哪些弱点 ②针对自身弱点制订全面有效地开展自我保护的计划 ③课后延伸：请家长、老师检查、监督你的计划是否合理可行，你能否落实计划 设计目的:引导学生进行自我反思，并把自我保护的知识落实到行动中。 在指导学生学习掌握日常生活中应对险情的方法、技巧时要提醒学生，采取行动要以保存生命为前提； 让学生领悟自我保护也不能全凭个人力量，有时也要借助父母、成年人、集体力量的帮助； 自我保护的方法虽然多种多样，但一定要合法。 “灰色童谣”遭遇“快乐童谣” 据《江南晚报》12月17日报道，近日来 ，在河南省郑州市中小学校园开始流行一种“灰色童谣”。诸如“上学苦，上学累，上学还得交学费，不如加入黑社会，有吃有喝有地位”……这些自编自创的顺口溜得到了很多中小学升的青睐，据说是可以发泄心中的不快。家长们担心这些灰色童谣不利于孩子的心理健康。 目前，为抵制“灰色童谣”的侵袭，该市二七区刘楼小学开展了全校范围的传唱“快