初一英语人教版教案Unit 2.docVIP

Unit 2 Nice to meet you! 一、教学目标与要求 通过本单元教学，使学生初步学会日常交际中表示“介绍”（Introduction)的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。继续学习打招呼的常用语句。学习英语字母O~Z的读音与书写形式。学会字母歌。能背诵、默写字母表（含大小写）。 二、教学重点与难点 1、日常介绍用语（ 2、英语字母O~Z。 三、课时安排 本单元共4课时，每课1课时。 第五课 Lesson Five 一、教学内容 1、字母O~T。 2、句型：1）Im…2)Are you…?（及肯定、否定回答） 3、语法：am的缩写形式（只要求学生能听懂，能说出即可）。 二、教具 录音机；字母卡片，写有Kate Green和Jim Green的姓名卡片；小黑板。 三、课堂教学设计 1、复习已经学过的日常用语。教师与学生练习以下对话： T:Good morning(afternoon). S:Good morning(afternoon). T:My name is XXX.Whats your name? S:My name is XXX. T:How are you,XXX? S:Im fine, thank you .And you? T:Im fine,too.Thank you. 放歌曲录音。学生齐唱Good morning to you ! 2、复习数词“1~4”的说法，教数词“5”和读音，学生能听懂即可。 叫起几个学生，要求逐个进行自我介绍： S1:Hello! My name is XXX. S2:Hello! My name is XXX. 也可以用前面操练过的连锁式方式，叫起一组学生，由前到后： S1:Hello! My name is XXX.(to S1) Whats your name? S2:My name is XXX.(to S1) Hello!Whats your name?… 拿出事先准备发的 Jim Green和 Kate Green的姓名卡片，教学生读这两个名字。然后请两个同学（一男一女）到前面来，分别扮演 Jim Green和Kate Green，用英语向大家自我介绍： S1:Hello! My name is Jim Green. S2:Hello! My name is Kate Green. 教师这时向学生介绍另外一种方法：Im…，写在黑板上，并做简单解释。带读几遍后，再请这两个同学用Im演示一下： S1:Hello! Im Jim Green. S2:Hello! Im Kate Green. 叫其他几个学生，分别用Im…，进行自我介绍。 3、教师叫起一个学生（他或她的真实姓名，教师要知道），然后用他（或她）的真实姓名提问：T：Hello! Are you XXX? 让大家猜一猜这句话的意思。 帮助这个同学回答： S：Yes,I am. 教师可板书Yes,I am.让大家猜一猜其含义。 再叫另一位同学，这个学生的真实姓名教师也要知道。但故意问错： T:Hello!Are you XXX? 帮助这个学生回答： S:No,Im not. 重复刚才的步骤，并对黑板上的答案进行讲解。其中am在肯定回答中不能缩写，因为是强调。在否定回答中可以缩写。关于 am的缩写，学生只是了解一下，能听懂，能说出就可以了。 ４、放录音，学生先听，后跟读。反复两至三遍。然后叫起几个学生进行单个练习： T:Hello!Are you XXX?（用真实姓名） S1:Yes ,I am. T:Hello!Are you XXX?（非真实姓名） S2:No,Im not.Im XXX. 也可以把学生分成３人一组，进行练习。 ５、复习所学过的字母。教师出示卡片，同时问：Whats this? 要求学生用Its…回答。教字母O~T,方法同前。q这个字母的读音可能会引起一些麻烦，教师可给予特别注意。 ６、拿出事先准备好的小黑板，辅导这几个字母的书写格式。示范、操练步骤同前。 ７、布置作业 １）练习朗读所学日常用语；２）抄写字母O~T,熟练朗读A~T，并能背诵下来；３）练习册第５课２题（教师可先为学生做个示范）。 四、交际用语 Im Jim Green.我是吉姆·格林。 这是一种自我介绍的方法，也可以说：My name is Jim Green. 请注意，英语人士的姓名顺序与我们中国人的姓名顺序不同。我们的姓名顺序是姓在前，名在后；而他们则是姓在后，名在前。以 Jim Green为例，这个小孩的姓氏是Green（格