初一英语人教版教案Unit 19.docVIP

Unit l9 Food and drink 一、教学目标与要求 通过本单元教学，使学生能初步运用所学英语，表达征求意见、表示愿望等。初步掌握一些不可数名词的用法和有关元音字母e及字母ee,ea的发音。 二、教学重点和难点 1。句型，1)Its time to do sth.2)Would you like…?3)What would you like?4)I would like(Id like)…．5)How many...can you see?6)What about…? 2．语法:初步学习不可数名词的用法。 3．日常交际用语:有关征求意见、表达愿望等。 三、课时安排 本单元共4课时，每课1课时。 第七十三课Lesson Seventy-three 1.词汇(略)。 2．句型:Its time to do sth． 3．语法，初步学习不可数名词的用法。 二、教具 录音机;与本课生词有关的图片;几只茶杯(或瓶子、玻璃杯) 三、课堂教学设计 1.值日生报告。 2.放课文第一段录音，教师先提一个问题:What,sthetime?放一遍录音，学生回答教师的问题。再放录音，学生跟读两遍。 教师解释对话中Its time to...这一句话，并板书以下时间和动词短语: 7:30 go to school 8:30 go to the classroom 4:00 play games 5:00 go home 10:00 go to bed 要求学生利用所给时间和动词短语，编小对话。例如: S1:Its 7:30 now. S2:Oh，its time to go to schoo1． S1:OK, lets go! S2:Yes,lets . 其他对话形式同上 3。利用准备好的图片(如果没有，可利用课本中插图)，教本课词汇。在学生基本会读以后，教师解释rice,tea等不可数名词在使用中的注意事项，并借助事先准备好的茶杯等实物，引导出cups of tea等短语，借助图片，引导出some rice等，以增加直观效果。 打开练习册，指导学生用笔头形式做习题2。 4。教师可反复利用手中实物或图片，不断变换，要求学生用英语表达: T：(举起一碗米饭的图片) Ss：some rice. T:(换成几只茶杯) Ss:three cups of tea(four,five etc.) 这个练习可集体与个人形式相结合。 5．指导学习做练习册其他习题。 6．布置作业 1)抄写生词;2)完成练习册习题。 四、难点讲解 a cup of tea一杯茶 tea,milk，orange,water等词是不可数名词，本身没有复数形式。要表示它的量的多少，可借助a cup/bottle/glass of等短语。如果是两杯茶，三瓶牛奶，可将cup,bottle等词变为复数形式。例如: two cups of tea两杯茶 five bottles of milk 五瓶牛奶 第七十四课Lesson Seventy-four 一、教学要点 1.词汇(略)。 2．句型:l)What would you/he/she like?2)Would you like...?3)I/He/Shed like… 4)What about…? 3．语法:继续学习不可数名词的用法。 4．日常交际用语:有关征求意见、表达愿望的用语。 二、教具 录音机;一些食物和饮料的图片。 三、课堂教学设计 1.复习。重复上一课步骤4。 2．教师手持食物和饮料的图片，问某个同学:Would you like some bread?让学生猜这句话意思。如猜不出，教师可加以解释，并板书这个句子。如果这个同学答:Yes，则请他(或她)站在前面，手持面有几个面包的图片，面向大家。 问答继续进行。先后请4位同学，手里各持一张表示自己想要的食物(或饮料)的图片。 这时教师手指这4位同学，向全班提问: T:What would…．like? 让学生猜这句话含义，并板书这句话。启发大家按前面4位同学手中图画的内容，分别 3。利用准备好的图片(如果没有，可利用课本中插图)，教本课词汇。在学生基本会读以 后，教师解释rice,tea等不可数名词在使用中的注意事项，并借助事先准备好的茶杯等实物， 引导出cups of tea等短语，借助图片，引导出some rice等，以增加直观效果。 打开练习册，指导学生用笔头形式做习题2。 4。教师可反复利用手中实物或图片，不断变换，要求学生用英语表达: T：(举起一碗米饭的图片) Ss