初一英语人教版教案Unit 18.docVIP

Unit l8 LOOk after your things! 一、教学目标与要求 通过本单元教学，使学生进一步提高运用英语表达提供帮助、请求帮助的能力。准确地运用祈使句，并初步掌握祈使句的否定式。 二、教学重点与难点 1。句型:l)You must look after your things!2)Dont worry!3)Whats wrong? 2.语法:小结人称代词。 3.日常交际用语:表示同意或不同意:I(dont) think so. 三、课时安排 本单元共4课时，每课l课时。 第六十九课Lesson Sixty-nine 一、教学内容 1。词汇(略)。 2。句型:l)You must look after your things.2)复习情态动词can的用法。 二、教具 录音机;利用上课前时间，收集几位同学的一些学习用具。 三、课堂教学设计 1、值日生报告。 2、打开书，看课文第一部分插图，教师用以下句型与学生进行问答: T:What can you see in the picture? Ss:I can see Jims... T:Where are his...? Ss:They are ... 指导学生看第二部分两张插图，并利用插图教本课其他词汇。放课文第二部分录音。教 师先板书问题： Where is Jims other football sock?Where is Kates sweater? 放录音一遍，学生回答黑板上的问题。再放录音，两至三遍，学生跟读。 3．教师拿出事先收集到的几位同学的学习用具，走到他(或她)跟前，和学生进行以下 T:Hi,…is this your eraser? S1:Yes, it is. T: Here you are.You must look after your things. Ss:Thank you. 与几位同学练习对话之后，把这些东西再交给另几位同学，形成学生与学生之间的对话。 4。指导学生做练习册习题。 5。布置作业 1)抄写生词;2)练习朗读本课对话;3)完成练习册习题。 四、交际用语 l.Where is the other one? 另一只(袜子)在哪儿? the other one 另一个(只)。句中的one是代词，代替上文中提到的football sock。本课中的这句:Where is the other one?等于Where is the othe rfootball sock? 2.Put them away， 把它们收好。 本课中出现的这个句子。是指吉姆将football sock放错了地方，妈妈让他收好。句中的them，是宾格代词it的复数形式。例如: Jim,you cant put your shoes here.Put them away． 吉姆，你不能把鞋放在这里。把它们收好。 第七十课Lesson Seventy 一、教学内容 1。词汇(略)。 2。句型:l)Dont worry!2)Whats wrong?3)I(dont) think so．复习表示请求帮助和提供帮助的句型。 3．语法:初步学习祈使句的否定形式。 二、教具 录音机。 三、课堂教学设计 1。复习。教师可重复第69课教案的步骤3。 2．打开书，学生看图。通过与学生对话的形式引出本课生词。有些单词或短语不易通过问答形式引出，教师可直接使用汉语解释。放课文录音，分段放(学生不看书)。教师板书以下问题: l)What is in that tree?2)Is the kite broken?3)Whats wrong? (要求学生答出Jim cant get down.) 依次放对话录音，学生回答问题，并跟读两至三遍。 3．将全班分为4个人组，分别练习朗读四部分对话，叫几组同学到前面表演。 4.做课文的听力练习。打开练习册，学生边听录音边做习题1。 5.指导学生做练习册其他练习。 6.布置作业 1)抄写生词及主要句型;2)练习朗读本课对话;3)完成练习册习题。 四、交际用语 1.Hes in that tree． 他在那棵树上。 爬到树上的人、落在树上的鸟或挂在树上的风筝等，描写时使用介词in。例如: Look!The kite is in the tree． 看!风筝挂在树上了。 描写树上长出的果实等，使用介词on。例如， There are many apples on the trees． 树上长满许多苹果。 如果描写落在树枝上的鸟儿等，仍使用介词on。例如， Look!