3.4 原子的能级结构 课件(粤教选修3-5)要点.ppt

学案4 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识储备区 不连续 能量 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识储备区 不连续的能量 自发 辐射光子 吸收了 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识储备区 量子化 量子数 最低 最低 激发 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识储备区 较低 光子 能量差 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习探究区 分立 1,2,3，… 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习探究区 最低 近 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习探究区 低能级 放出 高能级 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习探究区 能量差 吸收 辐射 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习探究区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 自我检测区 CD 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 自我检测区 B 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 自我检测区 CD 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 自我检测区 B 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 自我检测区 B 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学案4 学案4　原子的能级结构 [学习目标定位] 1.知道玻尔原子理论基本假设的主要内容.2.了解能级、跃迁、能量量子化以及基态、激发态等概念.3.能用玻尔原子理论简单解释氢原子模型． 1．爱因斯坦的光子假说：光的能量是__________的，而是一份一份的，每一份叫一个光子，一个光子的能量为________． 2．巴耳末公式：＝__________________________. 3．eV是________的单位，1 eV＝____________ J. hν R(－)，n＝3,4,5,6… 1.6×10－19 4．能级结构猜想 (1)能级：原子内部________________称为原子的能级． (2)跃迁：原子从一个能级变化到另一个能级的过程叫做跃迁，处于高能级的原子会________地向低能级跃迁，并且在这个过程中____________．原子__________特定频率的光子或者通过其他途径获得能量时便可以从低能级向高能级跃迁． (3)辐射或吸收光子的能量：hν＝____________. Em－En 5．氢原子的能级 (1)玻尔推导出氢原子的能级满足：En＝____________，n＝1,2,3…，式中R为里德伯常量，h为普朗克常量，c为光速，n为正整数．这个式子表明，氢原子的能量是不连续的，只能取一些定值，氢原子的能量是__________的，因此n也被称为能量__________． (2)基态：在正常状态下，氢原子处于________的能级E1(n＝1)，这个________能级对应的状态称为基态．氢原子在基态的能量为－13.6 eV. (3)激发态：当电子受到外界________时，可从基态跃迁到较高的能级E2、E3……上，这些能级对应的状态称为激发态． － 6．氢原子发光的原因 处于激发态的氢原子是不稳定的，它会向________的能级跃迁，跃迁时释放出来的能量以________形式向外辐射，这就是氢原子发光现象，原子辐射出的光子的能量等于两能级间的__________． 一、对玻尔理论的理解 [问题设计] 按照经典理论，核外电子在库仑引力作用下绕原子核做圆周运动．我们知道，库仑引力和万有引力形式上有相似之处，电子绕原子核的运动与卫星绕地球的运动也一定有某些相似之处，那