二氧化碳的性质要点.pptVIP

学以致用 现在请同学们充当一下福尔摩斯，推理一下我们最初探究的死狗洞，它到底是什么原因造成的？你能解开死狗洞的谜吗？ o o c CO2 颜色 无色 状态 气体 气味 无味 1、通常情况下二氧化碳为无色、无味气体 纯净的空气中含有百分几CO2？ 0.03% ★二氧化碳物理性质 ★一定条件下，二氧化碳气体会变成固体或液体，固体二氧化碳叫“干冰” 干冰不是冰，是二氧化碳的固体。 实验6一4 现象 分析 软塑料瓶瘪了 瓶里压强减小,CO2能溶于水 小结 ： (课本P118页) 1、二氧化碳能溶于水（1/1） 2、增大压强时，二氧化碳的溶解性会增强。 —溶解性 ★ 实验6一3 CO2的倾倒实验 密度 下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 CO2密度比空气大; CO2既不燃烧也不能支持燃烧 CO2 CO2 （物理性质） （化学性质） 无色 气态 无味 密度大于空气 颜色 状态 气味 密度 （与空气比较） 溶解性 能溶于水 CO2的物理性质小结 ★ 1·无色无味的气体 (一定条件，呈固态干冰或 液态） 2.密度比空气大 3.能溶于水 二氧化碳化学性质（一） ★1、 CO2既不燃烧也不能支持燃烧 （用于灭火剂） 验满 石蕊试液染成的紫色干燥小花 CO2化学性质的探究（二) 提供的仪器和药品 与水还会发生什么反应？ 大家好，我（石蕊）是一种色素，遇酸变成红色。所以常常作为一种指示剂！ 小花变红 小花不变色 小花不变色 小花变红 醋酸（酸）可以使紫色石蕊小花变红 水不能使紫色石蕊小花变红 二氧化碳不能使干燥紫色石蕊小花变红 二氧化碳和水反应的生成物使紫色石蕊小花变成红色 ★★ 酸 CO2化学性质的探究 （二） 问题思考：是什么新物质导致紫色石蕊试液变红的？水？CO2？还是其他物质？ —与水的反应 新课教学 结论： （1）CO2与H2O反应生成H2CO3（碳酸）， H2CO3能使石蕊溶液变红 （2）反应方程式:CO2+H2O=H2CO3 ★ H2CO3的不稳定性： 新课教学 H2CO3=CO2↑+H2O ★ 红色消失，变回紫色 二氧化碳溶于水的溶液可以使紫色石蕊试液变红，那么可以使紫色石蕊试液变红的溶液就一定是二氧化碳溶于水的溶液吗？ 我们应该怎样检验二氧化碳呢？ 问题思考 CO2化学性质的探究（三) CO2化学性质的探究（三) 反应原理：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O CO2能使澄清的石灰水变浑浊。 （检验CO2的唯一方法） —与Ca(OH)2的反应 新课教学 澄清的石灰水 co2→ 澄清的石灰水 变浑浊 ★ 小结 二氧化碳的化学性质 2.与水反应生成碳酸； CO2 + H2O H2CO3 碳酸不稳定易分解； 3.与澄清石灰水反应生成白色沉淀; 1.既不能燃烧，也不能支持燃烧； CO2 ＋Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋H2O （白色沉淀） H2CO3= H2O + CO2↑ ★ 1.有关二氧化碳的说法错误的是( ) A.二氧化碳在高压低温下能变成“干冰” B.二氧化碳是密度比空气大的气体 C.二氧化碳的密度比空气大，一般情况下，既不能燃烧，又不能支持燃烧 D.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红 D 课堂反馈 生产碳酸性饮料 干冰的用途 人 工 降 雨 大 型 冷 库 贮 存 食 品 CO2的用途一 人造舞台云雾 CO2 光 合 作 用 灭 火 温室中气体肥料 化工产品的原料 C02还有哪些用途？ 学以致用 二氧化碳对人体有何危害？ 在现实生活中，如何防范二氧化碳？ 凡事都具两面性 空气中二氧化碳的体积分数/% 对人体健康的影响 1 使人感到气闷、头昏、心悸 4-5 使人感到气喘、头痛、眩晕 10 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡 ★ co2无毒，但是不能供给呼吸 讨论：怎样进入一个久未开启的菜窖较为妥当？ 一定要证明菜窖的安全方可进入！ 灯火实验来检验二氧化碳的含量。蜡烛熄灭，说明二氧化碳含量过高不能进入 2、温室效应 课本P120页定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 温室效应气体还包括O3 CH4 氟氯代烷 防治措施：课本P121页