第四章幼儿园人力资源管理与团队建设摘要.pptVIP

幼儿园人力资源管理方法 第一节 正文 4.3 心理行为方法 管理者通过对人的心理诱导和行为激励等实现管理目标的方法。其实质在于：提高或改变教职工的精神面貌，引导他们的努力方向和激发他们的行为动力。 （1）思想教育方法 （2）社会心理学方法 心理行为方法的特点： 启发性、长期性、复杂多样性 幼儿园人力资源管理方法 第一节 正文 4.4 法律方法 幼儿园管理者依照国家有关教育的法律、法令、规则、条例及幼儿园制订的规章制度来进行管理。 特点： （1）强制性 （2）规范性 （3）稳定性 过渡页 TRANSITION PAGE 第一节 幼儿园人力资源管理概述 人力资源管理概述含义、过程、策略、方法 第二节 幼儿园团队建设 领导班子建设、保教队伍建设 领导班子建设 第二节 正文 1.1 领导班子成员岗位职责 1.副园长岗位职责（主管教学） 2.副园长岗位职责（主管后勤） 3.保教主任岗位职责 4.教研组长岗位职责 领导班子建设 第二节 正文 1.1 优质高效领导班子的建设策略 ① 人员数量 不论幼儿园规模大小，领导班子成员数量应以精干为原则，在保证工作高效运转的情况下，结构越简单，人数越少越好。 ② 知识、能力结构 管理者要具备文化科学知识、管理学知识、专业知识、专业技能等。领导班子坚持优化组合、合理结构原则，根据特长分工。 ③ 个性结构 尊重每个员工的个性，使其创造性最大发挥，又要强调团队精神，使每个人、每个部门协同作战，实现整体功能。 ④ 年龄、性别结构 合理年龄结构，发挥整体优势，提高教学管理质量。呼吁和关注男性幼儿教师的加入。 结构合理 领导班子建设 第二节 正文 1.1 优质高效领导班子的建设策略 树立威信 领导成员同心同德，相互之间开诚布公、尊重信任，工作中相互支持配合，分工不分家，有全局观念； 领导成员品格高尚良好，感情真挚友善，处事公正，不谋私利，能够去信于教职员工； 领导成员要精通负责的相关业务，有科学合理的工作方法和较高的工作效率。 领导班子建设 第二节 正文 1.1 优质高效领导班子的建设策略 团结协作 班子成员办园思想统一； 成员之间有强烈的认同感与归属感； 成员中没有分裂为互相对立的小集团； 成员之间发生的矛盾，能够内部自行解决； 班子成员对班子中主要领导者持肯定和支持的态度； 班子中主要领导有微信和影响力，能有效协调班子的团结。 领导班子建设 第二节 正文 1.1 优质高效领导班子的建设策略 积极进取 重视专业水平的提高和观念的更新，既要不断加强学习，还要做到在学习中创新，在创新中学习。 LOGO * 幼儿园人力资源管理与团队建设 第四章 姜思源·2014.3.25 目录页 CONTENTS PAGE 学习大纲 第一节 幼儿园人力资源管理概述 人力资源管理概述含义、过程、策略、方法 第二节 幼儿园团队建设 领导班子建设、保教队伍建设 过渡页 TRANSITION PAGE 第一节 幼儿园人力资源管理概述 人力资源管理概述含义、过程、策略、方法 第二节 幼儿园团队建设 领导班子建设、保教队伍建设 幼儿园人力资源概述 第一节 正文 1.1 资源 资源（resources），《辞海》将资源解释为“资产的来源”，即“资财之源”，是创造人类社会财富的源泉。 资源是一个经济概念，经济学把可以投入到生产活动中创造财富的一切要素统称为“资源”，如自然资源，信息资源，人力资源等。 幼儿园人力资源概述 第一节 正文 1.1 人力资源 人力资源（Human Resources，简称HR），是指人类进行生产或提供服务，推动整个经济和社会发展的劳动者的各种能力的总和。 幼儿园人力资源概述 第一节 正文 1.1 人力资源 英国经济学家哈比森在《国民财富的人力资源》中写道“人力资源视为国民财富的最终基础。资本和自然资源是被动的生产要素，人是积累资本，开发自然资源，建立社会、经济和政治并推动国家向前发展的主动力量。显而易见，一个国家如果不能发展人们的知识和技能，就不能发展任何新的东西。” “人力资源”一词是由彼得·德鲁克1954年在其所著《管理的实践》一书中提出并加以明确界定。他认为人力资源拥有当前其他资源所没有的素质，即“协调能力、融合能力、判断力和想象力”；它是一种特殊的资源，必须通过有效的激励机制才能开发利用，并给企业带来可见的经济价值。 第一节 正文 1.1 人力资源 ⑤时效性 及时开发，给予舞台，发挥所能 ⑥可再生性 安全与保健，培训与潜能开发 ⑦流动性 跳槽 ⑧稀缺性 需吸引人才 ①战略性 选对了一个人就选对了一个战略！ ——杰克?韦尔奇 ②能动性 需激励 ③社会性 人际关系，团队建设 ④复杂性 有针对性地激励与开发 人力资源是创造利润的主要资源，具有如下特性： 人力资源 的特