第七章力与运动摘要.ppt

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重庆市第一0五中学 八年级物理三说 第七章力与运动 物理教研组 内容结构 立体整合 编写特点 编写体例 内容标准 课程目标 研说流程 说建议 说教材 说课标 课程资源的开发建议 评价建议 教学建议 说建议 学习物理基础知识和方法 习惯和兴趣 能力和意识 提高全体学生的科学素养 课程目标 保持科学探索 兴趣与热情 有对科学的求知欲 勇于创新意识 具有环境保护、可持续发展意识 具有科学探究能力 习惯和兴趣 能力和意识 养成良好的思维习惯 课程标准将科学探究列入“课程内容”,旨在让学生经历与科学工作者进行的相似的探究过程,主动获取物理知识,领悟科学探究方法,发展科学探究能力,体验科学探究的乐趣,养成实事求是的科学态度和敢于创新的科学精神。 交流与合作 提出 问题 科学 探究 科学 内容 内容标准 分析与论证 进行实验与收集证据 猜想与假设 设计实验制定计划 通过实验,认识牛顿第一定律。能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 知道二力平衡条件。 通过常见事例或实验,了解摩擦力,认识力的作用效果。 评估 内容标准 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1.领悟牛顿第一定律的内容,能用惯性解释自然界和生活中的有关现象。 2.知道二力平衡的条件,二力平衡时物体的运动状态。 3.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用,决定摩擦力大小的因素,认识摩擦力的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。 1.通过实验探究阻力对物体运动的影响,经历科学推理得到结论的方法。 2.经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程,学习控制变量的方法。 1.通过实验探究,养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。 2.通过分析惯性现象在生活中的利用和可能带来的危害以及摩擦的利与弊,体会辩证唯物主义观点,初步认识科学技术对人类生活的影响。 二、说教材 1.编写特点 编写特点 第八章运动和力 第一节 牛顿第一定律 第二节 二力平衡 第三节 摩擦力 符合学生的知识基础,心理特点和认知规律 有利于探究活动的开展 编写形式生动活泼 沪科版 新人教版 第六章 熟悉而陌生的力 第七章 力 第一节 力 第一节 力 第二节 怎样描述力 第二节 弹力 第三节 弹力与弹簧测力计 第三节 重力 第四节 来自地球的力 第八章 运动和力 第五节 科学探究:摩擦力 第一节 牛顿第一定律 第七章 力与运动 第二节 二力平衡 第一节 科学探究:牛顿第一定律 第三节 摩擦力 第二节 力的合成 第三节 力的平衡 二、说教材 2.编写体例 编写体例 节 学到了 什么 章 章前图 正文 动手动脑 学物理 二、说教材 3.内容结构 第八章 运动和力 第一节 牛顿第一定律 第二节 二力平衡 第三节 摩擦力 力可以改变物体 的运动状态 不受力时物体 运动状态不变 延续 第三节 摩擦力 内容结构上环环相扣,符合学生的认知发展规律 旧人教版 第十二章 运动和力 第一节 运动的描述 第二节 运动的快慢 第三节 长度、时间及其测量 第四节 力 第五节 牛顿第一定律 第六节 二力平衡 第十三章 力和机械 第一节 弹力 弹簧测力计 第二节 重力 第三节 摩擦力 第四节 杠杆 第五节 其他简单机械 新人教版 第七章 力 第一节 力 第二节 弹力 第三节 重力 第八章 运动和力 第一节 牛顿第一定律 第二节 二力平衡 第三节 摩擦力 二、说教材 4.立体整合 科学内容 探究过程 立体整合 横向整合 八年级 注重某一个或几个探究步骤 九年级 科学探究的全过程侧重自己设计实验和评估 探究过程由浅入深 本单元中的实验探究重点是学习设计实验的表格,学习收集数据及控制变量的实验思想。 第六章 质量和密度 第七章 力 第八章 运动和力 第九章 压强 第十章 浮力 第十一章功和机械能 第十二章 简单机械 力学部分各章节相互联系,是一个完整的知识体系 运动和相互作用 能量 质量和密度 功和功率 动能、势能和机械能 机械效率 纵向整合 力的作用效果 重力、弹力、摩擦力 牛顿第一定律,二力平衡的条件 简单机械,压强,浮力 三、说建议 1.教学建议 教学建议 重视科

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