九年级下语文课文教案设计合集.docVIP

八年级下册目录 第一单元 1、家 …………………………………………………………………… ( ) 2、石缝间的生命 …………………………………………………………( ) 3、废墟的召唤 ………………………………………………………… ( ) 4、更浩瀚的海洋 ……………………………………………………… ( ) 第二单元 5、词两首………………………………………………………………… ( ) 忆秦娥.娄山关…………………………………………………… …( ) 沁园春.雪………………………………………………………………( ) 6、再别康桥……………………………………………………………… ( ) 7、这是四点零八分的北京……………………………………………… ( ) 8、外国诗两首…………………………………………………………… ( ) 假如生活欺骗了你……………………………………………………( ) 一条未走完的路…………………………………………………… ( ) 第三单元 9、《家》的序和跋……………………………………………………… ( ) 10、读《堂诘诃德》………………………………………………………( ) 11、永远新生…………………………………………………………… ( ) 12、科学与艺术………………………………………………………… ( ) 第四单元 13、故乡…………………………………………………………………( ) 14、小男孩………………………………………………………………( ) 15、百合花………………………………………………………………( ) 16、奥伊达的理想………………………………………………………( ) 第五单元 17、笑……………………………………………………………………( ) 18、南州六月荔枝丹……………………………………………………( ) 19、善待家园……………………………………………………………( ) 20、龙永图趣说WTO………………………………………………… ( ) 第七单元 26、庄子二则……………………………………………………………( ) 27、周公诫子……………………………………………………………( ) 28、出师表………………………………………………………………( ) 29、答司马谏议书………………………………………………… … ( ) 30、诗词五首……………………………………………………… … ( ) 第一单元计划 教学目标： 使学生在课文思想的启迪和引领下，结合自己的读书感悟和生活经验，学习思 考社会，思考人生，学会认识历史，认识现实，学习如何看待生命的本质，激励志向；培育人生态度。 2、培养和引导学生观察生活，勤于思考，在观察和了解生活现象的基础上，形成自己对生活的独特见解。 3、学习用具体事物来抒发情感。 二、教学重、难点： 1、激发学生自主学习的兴趣。 2、启迪学生的灵性，提高其观察生活和思考生活的自觉意识。 三、教学方法： 采用学生自读、质疑、讨论的教学方式。 单元教学安排： 《家》 2课时 《石缝间的生命》 2课时 《废墟的召唤》 2课时 《更浩瀚的海洋》 1课时 口语交际 1课时 单元小结 1课时 作文训练 2课时 机动 2课时 合计课时 13课时 累计课时 13课时 1、家 周国平 一、教学目标： 知识与能力： ⑴通过朗读体会课文所表达的感情。 ⑵理解和把握课文中三个比喻句的具体含义。 ⑶引导学生探求“家”的真谛。 情感价值： 引导学生对家的理解，热爱自己的家。 过程与方法： 通过朗读与交流，理解家的内涵，表达自己对家的感情。 二、教学重点、难点： 对三个比喻句的理解。 三、教学课时：两课时 四、教学过程： 第一课时 （一）、导入： （放音乐《我想有个家》） 每次听到这首歌的时候，我的心中总会有一种莫句的感动，我知道我的感动是对家的感受的共鸣。我不知道同学们对天家是怎样的感受，能谈谈吗？ （二）、研讨课文 我们一起去年年作家周国平对家的感悟。 请同学们自由朗读课文第一部分，思考： 周国平认为家是什么时候？（家是一只船） 作者是如何将“家”与“船”联系起来的？ 明确：作者作出这一判断的前提是对人生的感受：人生是一种漂流。 从表达方式看，这一部分有何特色？ 明