染色体变异复习课件资料.pptVIP

2.如图为果蝇细胞的染色体组成,以下说法正确的是(　　) A.染色体1、4、5、7组成果蝇的一个染 色体组 B.染色体3、6之间的片段交换属于基因 重组 C.控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上 D.果蝇基因组可由1、3、6、7四条染色体组成 A 3.对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验,错误的描述 是(　　) A.处于分裂间期的细胞最多 B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 D.在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似 C 5.科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理,使其成为四倍体;再将该四倍体产生的配子离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使染色体加倍。依据上述材料,你认为正确的判断组合是(　　) ①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型 ②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种 ③最终获得的后代都是纯合子 ④第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的 A.①②③　　　　　　　B.①②④ C.①②③④ D.②③④ B 4.单倍体育种是植物育种手段之一,以下有关叙述正确的 是(　　) A.普通小麦的配子培养产生的植株是单倍体植株 B.单倍体是具有一个染色体组的植物体 C.可以利用花药离体培养的方法直接产生有活力、能正常结实的纯合子 D.单倍体育种的方法可用来培育新的物种 A 6.如图所示,下列是四个基因型不同的生物体细胞,请分析回答: (1)图甲所示是含　　　　个染色体组的体细胞,每个染色体组有　　　　条染色体。 (2)图乙若表示一个有性生殖细胞,它是由　　　　倍体生物经过减数分裂产生的,由该生殖细胞发育而成的个体是 倍体。每个染色体组含有　　　　条染色体。 (3)图丙细胞发育成的生物是　　　　倍体,含有　　　个染色体组。 (4)图丁所示是含　　　　个染色体组的体细胞,每个染色体组有　　　　条染色体。 2　 4 六　 单 3 单　 1 4　 3 【易错提醒】染色体组数易与一个染色体组中含有染色体数混淆。细胞中具有几个相同形态的染色体,就有几个染色体组;在细胞中有几种形态的染色体,其一个染色体组中就含有几条染色体。 7.(2011·江苏高考改编)不是在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是(　　) A.DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变 B.非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组 C.非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异 D.着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极,导致染色体数目变异 B 8.(2010·江苏高考)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题,人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是(　　) A.利用水压抑制受精卵的第一次卵裂,然后培育形成新个体 B.用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞,然后培育形成新个体 C.将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中,然后培育形成新个体 D.用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体,然后培育形成新个体 D 9.(2012·江苏高考)科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中,育成了抗叶锈病的小麦,育种过程见图。图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组,每组有7条染色体,C染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题: (1)异源多倍体是由两种植物AABB与CC远缘杂交形成的后代,经 　　　　方法培育而成,还可用植物细胞工程中　　　方法进行培育。 (2)杂交后代①染色体组的组成为　　　　,进行减数分裂时形成　　　　个四分体,体细胞中含有　　　　条染色体。 (3)杂交后代②中C组的染色体减数分裂时易丢失,这是因为减数分裂时这些染色体　　　 　　。 (4)为使杂交后代③的抗病基因稳定遗传,常用射线照射花粉,使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上,这种变异称为 。 秋水仙素诱导染色体数目加倍 植物体细胞杂交 AABBCD 14　 42 无同源染色体配对 染色体结构变异 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * (2)从是否产生新基因上来区别: ①染色体结构变异使排列在染色体上的基因的数目或排