第十三章第一节弹力和弹簧测力计要点分析.ppt

例子 书放在桌面上 分析 生活中在哪儿应用到了弹力？ 3、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ ） A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定 1、一根头发被拉断 时拉力有多大？读出 弹簧测力计的示数。 头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁 组人的头发能承受的拉力最大，平均约 1.72N，30岁组的平均约1.5N ，40岁组 的平均约1.38N ，60组的平均约0.95N ， 10岁以下的平均约0.84N 。 2、下列关于弹力产生条件的说法中， 正确的是（ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生 弹性形变时才会产生弹力。 D C * * 复习提问 物体受到力的作用会产生哪些效果？ ①改变物体运动状态 ②可以使物体发生形变 九年级物理第十二章第一节 2008奥运会 郭晶晶、吴敏霞女子双 人三米板冠军 撑杆跳高 做一做 用力分别拉橡皮筋，橡皮泥、弹簧、铝丝等；观察、比较施力时与撤力后有什么相同和不同？ 物体受力时发生形变，不受力时 又能恢复原来形状的特性。 物体受力时发生形变，不受力 时不能自动恢复原来形状的特性。 一、形变： 物体形状和体积的改变 弹簧、 钢锯条、直尺、橡皮擦、皮肤等。 面粉团、泥团等。 弹性形变 ： 不受力时能够自动恢复原状的形变。 如：橡皮筋、气球、海绵、 如：橡皮泥、 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。 小心喽！ 弹性限度 所以使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。 弹簧能自动恢复原状的最大限度。 当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？ 思考： （1）弹力产生的条件是什么？ （2）弹力的方向又是指向什么方向？ （3）弹力的大小由什么决定？ 书对桌面： 桌面对书： 压力 支持力 提出问题 书发生形变吗？压力怎么来的？ 桌子形变了吗？支持力怎么来的？ 书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力 桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力 所以拉力、压力、支持力等都是弹力。 弹力的方向与形变的方向相反！！ ②弹力的方向： 跟形变的方向相反。 ① 弹力产生的条件： 物体互相接触，发生弹性形变。 作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大，产生的弹力也就越大，。 ③弹力的大小： 与弹性形变程度、物体的材料、长短、粗细等因素有关。 发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力。 二、弹力 例如我们常说的推力、拉力、提力、压力、支持力等实质都是弹力。 1.定义： 2.产生的条件 （1）直接接触 （2）发生弹性形变 想一想 生活中在哪儿应用到了弹力？ 想一想 生活中在哪儿应用到了弹力？ 想一想 生活中在哪儿应用到了弹力？ 想一想 思 考： 弹力有大小，用什么工具测量呢？ 握力计 弹簧测力计 三、弹簧测力计 (1) 弹簧测力计的作用 是测量力的大小的工具 各式弹簧测力计 弹簧测力计是测力计的一种 弹簧测力计的构造 弹簧 挂钩 吊环 指针 面板 铁杆 弹簧测力计的工作原理 弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长． 体验：用手拉秤钩，使指针指到1N、5N，感受一下1N、5N的力有多大． 即：在弹簧的弹性限度以内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。 (4) 弹簧测力计的使用 1N? 5N? 10N? 请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么? 弹簧测力计的使用方法 （1）看清分度值和量程（不能超过量程） (3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间 的摩擦而影响测量的准确性。 (2)指针是否对准零刻线，若不是，应调零。 (4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。 (5)读数时，视线必须与刻度面垂直（应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态）。 物体由于发 生弹性形变而产生的力 一 弹力 二 弹簧测力计 1.弹性和塑性: 2.弹力: 2.原理： 在弹簧的弹性限度以内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。 3.构造： 1.用途： 测量力的大小 4.使用： 看 调 测 读 3、弹力的产生条件： （1）接触（2）是否发生弹性形变