初三化学培优第二课.docVIP

初三化学同步与培优第二课 【知识回顾】 关于水的话题 活动一、认识水的组成 1．电解水实验：如图组装仪器和检查装置气密性，在电解器中装满溶解稀硫酸或氢氧化钠（目的是增加导电性，加快气体生成）的水，接通直流电，观察到电极上冒出气泡。停止通电后，可观察到正极的气体体积与负极的气体体积之比为1：2，它们分别是什么气体呢？ 2．查验左右玻璃管中的气体：将一根带火星的木条放在正极玻璃管的尖嘴处，打开旋塞，观察到木条复燃，说明正极的气体是　　　。 打开右边玻璃管的旋塞，用一根燃着的木条点燃负极气体，观察到气体被点燃，发出蓝色火焰，说明正极的气体是　　　。 3．推断：由水H2＋O2（反应前后元素种类相同）可推出水是由 和 组成的。 4．写出此变化的符号表达式： 5．水的煮沸过程和水的分解过程有什么不同点？ 6．有人说水可以开发成其它能源，你是怎么想的？ 活动二、初步认识氢气 检验正极气体还可用图1方法，检验负极气体还可用图2方法（取氢气验纯操作）。 氢气是一种 色 味的气体，密度比空气 ， 溶于水，可用 法或 法收集。纯净氢气在空气中燃烧时，产生 色火焰，不纯氢气在空气中点燃可能 （说明氢气具有 性，点燃氢气前一定要 ，具体方法是： 　　　 。氢气在空气中燃烧的符号表达式 　　　　　　 。 【课堂反馈】 1、下列有关电解水的说法错误是（ ） A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢元素和氧元素组成 C．自然界中的水大多是混合物 D．水中加入硫酸是为增加导电性 2、下图是电解水实验的示意图: (1) 检验试管A中气体的操作是 　　 ，现象是　　　　　　　　　　　　，说明试管A中气体是 　　 　；检验试管B中气体的操作是 　　 ，现象是　　　　　　　　　　　　，说明试管A中气体是 　　 ； (2)分析实验图，推断A端接的是电池 极。 (3)写出电解水的文符号表达式 　　 ，反应的基本类型是 反应，氢气在空气中燃烧的符号表达式 　　　 ，反应的基本类型是 反应。 (4)由电解水实验或氢气燃烧实验可推断水是由　　　　　　　　　　　组成的。 活动、了解硬水、软水的区别及硬水的软化方法1．硬水与软水的本质区别是什么？井水、纯水中哪种是软水？ 实验：向等量的井水与纯水中滴加等量的肥皂水，搅拌，观察。 现象：结论：．使用硬水对生活生产的危害有哪些？怎样才能使硬水软化？ 活动、了解水净化的一般方法 1．自然水净化的一般方法有净化最高．活性炭吸附作用．过滤可溶性杂质4．活动、初步学会操作活动、初步学会过滤操作 完成下列问题： 1．仪器与用品： 、 、 、滤纸和带有铁圈的铁架台。玻璃棒在本实验中的作用： 2． A是　　　　　　　　，它可阻止　　　　　　　通过，应对折　　　次后，用水润湿A，使它与　　　 　　紧贴，防止过滤速度太慢。 3．过滤过程中的一贴二低三靠具体是指： 一贴 ；（目的： ） 二低 、 ； 三靠 、 、 。 ．若一次过滤后仍然浑浊，需进行再次过滤，若两次过滤后滤液仍然浑浊，其可能的原因可能有： 、 、 ．【课堂反馈】 1．关于硬水，下列说法正确的是 （ ） A．硬水是一种混合物，含有较多的可溶性钙镁化合物 B．硬水放置一段时间后，就会变成软水 C．用硬水洗衣服比软水好 D．凡是含有杂质的水就是硬水 2．下列关于软水的叙述，错误的是 （ ） A．雨水、雪水一般为软水 B