关于广东海洋大学学风建设的调查报告.docVIP

《 思想政治理论课实践教学理论辅导》课程论文 专业： 诚实守信不欺人，松弛有度树新风 3 正文：一、学风之蕴含 3 二、研究设计 4 2.1调研目的 4 2.2调查对象 4 2.3调查方法 4 三、调查结果与分析 4 3.1调查对象组成 4 3.2调查对象的学习态度 6 3.3调查对象所在院系的学风状况 7 3.4调查对象的学习能力 7 四、提出针对性对策和建议 11 4.1通过调查，可以得出结论： 11 4.11对于海大学子 11 4.12对于海大本身 12 4.2提出的对策与建议 12 4.2.1引导学生规划好大学生活，明确学习目的，端正学习态度。 12 4.2.2深化教育改革，优化教学过程，改革考试制度。 12 五、自我感想 13 六、参考文献 14 诚实守信不欺人，松弛有度树新风 ——关于广东海洋大学学风建设的调查报告 摘要：古有孟母三迁，仅求一书香读书地。今有海大学子，为学风建设而略献绵力。都说，时势造英雄，其实，良好的环境何止仅仅作用于英雄。同样，优良的学习风气对学子成才也有举足轻重的作用。放眼国内，近年来，频发学术论文造假事件，抛开其他原因不说，没有建立良好的学风环境是一大诱因。此前，时值2014年诺贝尔奖颁奖盛事，而今年却再无“莫言之辈”，中国似乎又回到零点。《少年中国说》里也提到，少年兴则国兴，少年强则国强，树立新学风，对当代大学势在必行。 关键词：学风 学习 诚信 环境 对策与建议 正文：一、学风之蕴含 学，指学习，具有主体性和主观能动性；风，指风气，具有指向性和渗透性。学风，简而言之，是学习的风气⑴。人能傲立于地球万物灵长之首，得益于我们祖先先辈们代代相传的智慧，而后通过我们自身的学习思考，化为我们改造自然、造福自身的无形工具。 华夏，自悠悠五千年以来，文化底蕴深厚，悠然而形成一股“学而优则仕”的良好学习氛围。诚然，直到今时今日，国学依旧深刻地影响着这东方古国，乃至影响世界。 而其中，尤以大学的学习最为重要。何谓大学？蔡元培先生给出了很好的回答——大学是“研究高深学问的机关”，这是大学理想的价值取向；并以“养成硕学宏才，应国家需要为宗旨”，培养“健全之人格”的大学生。而如今，随着时代的变迁，对大学学习，我想稍作补充，大学生还应该养成“独立思考之品格”，学会用自己的双眼去观察世界，不要人云亦云，更不应爆发类似“占中”此类恶性事件。 概而言之，作为大学灵魂的学风，是指大学全体师生员工在长期的教育实践过程中形成的一种较为稳定的治学目的、治学精神、治学态度、治学风尚和治学方法，是全校师生群体心理和行为在求学治学上的具体体现⑵。而大学生作为大学里面最具活力、最具生命力、最具青春的元素，学风建设对于他们而言尤为重要。良好的学风，自然能令他们获益匪浅。 二、研究设计 2.1调研目的 为了了解本校在校学生，对本校学风建设的认知度、实践程度以及自身学习态度、学习能力，本小组设计了此份电子调查问卷。并希望通过本次调研，呼吁同学们关注自身学习，并重视营造良好的学习氛围，为以后自身养成终身学习的能力和方法奠定坚实的基础。 2.2调查对象 通过微信朋友圈的共享功能以及微信群的群聊，我们在组员的朋友圈子中随机抽取个体进行调查。实际发放调查问卷107份，回收107份，有效问卷107份。 2.3调查方法 在参考文献和认真学习思政课程的基础之上，我们主要从同学们自身的学习态度、学习能力、学习主观能动性、学习兴趣、学校学风等方面进行调查框架设计以及问卷设计。考虑到当面发放问卷时带来的交流能力不足、参与调查者积极性不高等消极因素，我们自编的问卷于2014年10月20日——23日决定采用电子问卷的方式进行调查。我们一共调查了107名在校生，发放调查问卷107份，有效问卷完成率达100%。 三、调查结果与分析 3.1调查对象组成 表一 从上表一以及左图一可以看出，本次回收调查问卷达到107份，其中来自男同学的58份，达54.21%；来自女同学的49份，达45.79%。基本维持在各占一半的比例，数据回收质量较为理想。排除了性别这一无关变量。 图一 表二 从上表二和左图二中可以看出，调查对象来自大一到大四年级的数量各为29人、27人、40人以及11人，所占比例分别为27.1%、25.23%、37.38%以及10.28%。由于我们小组成员全部为大三年级学生，因此朋友圈子中多为大二、大三的朋友。而大四师兄师姐们由于学习压力较繁重，因此收集到的数据并不算多。 图二 表三 从上表三和左图三，可以看出：调查对象来自人文社科类专业以及理工类专业的数量分别为46人、61人，所占比例各为42.99%、57.01%。这也与表一、图一的数据相对应，因为人文社科类专业的女生比例较高，而理工类专业男生比例较高。 图三 3.2调查对象的学习态度 表四 从上表四和图四可以