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第二节 王安石变法的主要内容及历史作用 【学习目标】 识记“一心三施”：王安石变法的设想与决心； 为了改变积贫的局面，王安石等人制定和推行的一系列政策、措施； 为了改变积弱的局面，王安石等人制定和推行的一系列措施；变法在人才方面的管理措施； 【教学重难点】 重点：王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。 难点：宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题；地主和农民关系 【学习方法】 （1）探究王安石的个人经历对他变法的影响 （2）利用图表及图片资料比较隋唐科举制与北宋科举制的异同，以及商鞅变法和王安石变法的异同，培养学生归纳、概括的能力。 【知识导学】 【问题探究】1、王安石变法主要在哪几个方面进行？其变法的核心内容是什么？ 1、王安石变法的富国措施、内容及作用。 措施 内容 作用 理财 措施 2、王安石变法的强兵措施、内容及作用。 措施 内容 作用 军事 措施 王安石变法的取士措施、内容及作用。 教育措施 措施 内容 作用 【问题探究】2、王安石实施取士之法的目的何在？他提出什么样的用人原则？结合当今的教育改革谈谈有哪些可以借鉴和肯定的？ 四、王安石变法的成果与局限 1、成果 （1）使北宋的积贫局面得到改善： ①促进了北宋 农业生产和商品经济的发展。 ②人民的生活得到改善。 ③促进了 的繁荣和货币的大量流通。 ④促进了手工业的发展。 ⑤从根本上扭转了国家财政危机。 （2）使北宋的积弱局面得以改变： ①通过 改革，把一批不胜任的官员裁撤。 ②减少军事- ，改观军队阵容，大大加强了国防力量。 ③军队的兵员 也相对减少，军费开支也大为消减 ④使 的质量和产量都得到提高，军事实力得到壮大。 2.局限 （1）由于变法触犯了豪门贵族、 阶级的利益，从一开始就受到了他们的阻挠和反对。宋神宗死后，王安石所有的变法措施陆续废止。 （2）变法只是封建社会内部由当政的地主阶级代表主持的一次改革。 （3）变法的主要目的是有利于地主阶级统治的“ “、“强兵”。 （4）变法并没有触及导致社会危机加深的封建社会经济结构， 的问题只能加以调节、限制，不可能彻底解决。 （5）在新法实际推行当中，不断出现违背立法意愿的事件。 【目标检测】 1、宋神宗任用王安石进行变法，其目的从根本声来说是为了 A、克服危机，维护统治 B、提高北宋军队战斗力 C、使人民生活富裕 D、增加政府收入 2、王安石认为，为了使农民从事生产，必须 ①抑制兼并 ②减轻农民徭役 ③耕敛时节给农民补助 ④兴修水利 ⑤实行连坐法，同保之人互相监督、检举 A、①②③④⑤ B、①②③④ C、②③④ D、①③④ 分析：此题可用排除法。⑤是为了加强对人民的控制与防范，而不是为了使农民从事生产。3、王安石变法的措施中，兼有打击官僚贵族特权、增加政府收入和保障农民生产时间的是 A、青苗法 B、慕役法 C、市易法 D、方田均税法 分析：王安石变法中的理财措施是整个变法中的核心措施，也是高考考查的重要知识点。重点掌握理财的主要措施，尤其是青苗法、慕役法等内容及影响。从考查的题型上看主要是选择题，也出现过材料题。 4、王安石变法中强兵之法包括 ①奖励军功 ②保甲法 ③保马法 ④将兵法 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 分析：王安石的强兵之法是新课标中提到的知识点，主要掌握其主要措施以及实施的效果，结合当时北宋社会积弱的现实理解掌握其内容和影响。①是商鞅变法中的内容。 5、“恩泽子弟，庠序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其义，而朝廷辄以官予之，而任之以事。”材料中提到当时宋朝实行的选拔人才的制度是 A、科举制 B、恩荫制 C、世卿世禄制 D、贡举制 6、王安石变法所触及的主要矛盾是 A．地主阶级和农民阶级的矛盾 B．封建国家和大地主阶级的矛盾 C．生产力和生产关系的矛盾 D．官僚地主和中小地主的矛盾 7、王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是 ①青苗法 ②募役法 ③将兵法 ④ 市易法 A．②③④ B。①②③ C。①③④ D。①②④ 8．以“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”精神对官僚和大地主特权加以限制的改革是 A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革 C．庆历新政 D．王安石变法 9．人们对王安石变法措施中争议最大的两项是 A．农田水利法、