第二章物态变化教案.docVIP

第一节 物质的三态 温度的测量 教学目标： 1、通过观察感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言将这些基本特征描述出来。能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。 2、学会使用酒精灯。 3、了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度，能估测生活中常见的温度值， 4、尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，增强环保意识。 教学重点：三态特征及温度计的使用 教学难点：温度计的读数 教学过程 一、预习交流： 二、互动突破： （一）关于“活动2.1 观察水的三种状态及其特征” 【要点1】：物质的三态 【思考】：通过预习，我们知道物质通常有三种状态。请大家思考一下： 冰块是什么状态？如何在较短的时间内看到水的三种状态？ 我们必须学会一种常用的加热工具_______。 【要点2】:酒精灯的的使用（演示） 【阅读】酒精灯的使用：强调酒精灯的使用注意事项 【要点3】：温度 【活动】你们在实验中发现，水的三态的变化与什么因素有关？________________。 【总结】：物质的状态在一定条件下可以转变。云、雨、露、雾、霜、雪、雹就是 水的状态变化而形成的，它们的形成与温度有关。 温度：是用来表示物体冷热程度的物理量。 【讨论】0℃的水和0℃的冰冷热程度是否相同？教室里的学桌和地砖的温度是否相同？ 【思考】单凭感觉判断得到的结论是否完全可靠？ 【活动】感受水的温度的高低。 【准备】热水、冷水、温水，两只手分别放入热水和冷水中，过一段时间后再同时 放入温水中，回答你的感受：________________________________________。 【结论】单凭感觉判断得到的结论并不完全可靠。 【要点4】：温度计 要准确地测量温度，需要使用什么测量工具？___________________。 实验室常用液体温度计的构造：玻璃泡、毛细管、刻度、符号。 常用液体温度计的原理：是利用________________________原理测量的。 测温液体是水银、酒精、煤油。 液体温度计的使用方法： （1）测量前，观察所要使用的温度计，了解它的___________、___________、_________。 （2）测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体_____________。 （3）待温度计的____________后再读数，读数时温度计仍须和被测物体接触。 （4）读数时，视线要与温度计中液柱上表面__________。 【要点5】：摄氏温标 温度计上的标度常采用摄氏温标，标度的单位是摄氏度，用符号0C表示。 摄氏度的规定: 温度计上的字母C表示所使用的温标是摄氏温标，该温标是由瑞典物理学家摄尔西斯首先规定的，它以通常情况下_____________的温度作为0度，以标准大气压下水_________的温度作为100度，将0度至100度之间等分为100份，每一等份是一个单位，叫1摄氏度，摄氏度用符号0C表示。 【分组实验】请同学们先估测冰水混合物、自来水、温水的温度，再练习测量冰水混合物、自来水、温水的温度，并比较两次数据。 归纳操作过程： 【阅读】课本33—34页温室效应、热岛效应 三、总结提升： 四、当堂训练： １.今年全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温.如图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点. （1） ； （2） ； （3）_______________________________________ 2． 温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的　　 原理制成的。根据图所示测量液体温度的操作情况，提出使用温度计注意事项中的两项： ① ； ② 。 3 ．下列温度中最接近23℃的是 ( ) A．人体的正常体温 B．北方冬季的平均气温 C．冰水混合物的温度 D．让人感觉温暖、舒适的房间温度 4． 用温度计测量烧杯中的温度，如图所示的几种做法中正确的是 （ ） 五、课后巩固： 1．摄氏温度把 的温度规定为O℃，把1标准大气压下 的温度规定为100℃。如下图所示，温度计示数是：图1 ；图2 图3 ；图4 ；图5 。 图2 ? 2 ．用温度计测液的温度有以下几种说法使用前应