2015届高考语文第一轮考点专题复习教案29.docVIP

题型七　语言表达简明、准确、鲜明、生动题 ——表达是花，生活是土 精做高考题，把握复习方向 [考点要求]　语言表达简明、准确、鲜明、生动 1．(2013·重庆)不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒；每条不少于10字，不多于20字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)(1)心头常亮红绿灯　安全行驶伴人生 (2)爱妻爱子爱家庭　无视交规等于零 (3)实线虚线斑马线　都是生命安全线 解析　本题考查语言表达能力。该题针对社会热点，体现了新课程标准的理念，将语文生活化，题目也更加灵活。注意“简明生动，幽默警醒”的提示语及对字数的限制。 2．(2013·湖北)有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的《中国文情报告(2012－2013)》显示，2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象？请简要点评。要求：①观点明确，②语言表达简明、得体，③字数不超过30字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。 (示例二)销量与作品的文学价值不能画等号，这两位作家各有千秋。 解析　本题考查语言表达的简明、得体。该题不回避热点话题，引导学生正确看待社会问题。回答时，首先要旗帜鲜明地写出自己的观点，其次要注意题中的简明、得体和字数要求。 3．(2013·四川)校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。 要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。 答：________________________________________________________________________ 答案　示例：①在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？ ②从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？ ③为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？ 解析　本题从设计访谈问题的角度来考查语言表达的准确、简明、得体。问题设计要紧扣“如何与陌生人交往”的主题，紧扣访谈目的(学习交往经验)；三个问题要由浅到深，语言要简明；采访对象是老师，说话要注意对象，言辞要得体。 命题探究及备考启示 1．高考《考试说明》对语言表达简明、准确、鲜明、生动有何要求？ 答案　语言表达的“简明”指能够删除冗余信息，消除歧义。语言表达的“准确、鲜明、生动”，主要考查推敲、锤炼语言的能力。 2．高考对这些考点是如何命题的？ 答案　(1)考点综合化。命题是各个考点的有机组合，综合性加强。不经常对哪个考点单独设题考查。 (2)设题情景性。要求考生答题时必须将问题置于命题人所设置的特定的社会背景和文化氛围中。考题中常常有特定的时间、地点、人物、事件或场景的限制，考生须置身于虚拟或真实的生活场景中去解决。 (3)题型多样化，注重实用性。近年高考中出现了开场白、广告、宣传语、串台词、情景问答等题型，而且不断创新，体现出实用性的特点。 构建解答语言表达简明、准确、鲜明、生动题的知识体系 一、语言简明 语言简明，具体有两项要求： 1．简洁：①不要在句中同时出现表意功能完全相同的成分，②尽量删去可有可无的词语，③尽量使用替代性词语。 2．明确：①避免晦涩，②避免歧义。 边练边悟 “简明”就是“简要、明晰”。“简要”就是说话用语不重复啰嗦，很精练；“明晰”就是明白无误，不产生歧义。请指出下列句子的不简明之处，并简单说一下理由。 1．理论要付诸于实践。(“诸”，文言兼词，之于。故“于”字多余) 2．报刊杂志应做规范使用语言文字的楷模。(“报刊”即报纸和杂志，不能再用“杂志”) 3．8月1日是截止日期的最后一天。(“截止日期”就是“最后一天”，重复) 4．《大地》的付梓刻印使他很兴奋。(“把稿件交付刊印”叫“付梓”，与“刻印”重复) 5．我买的那台笔记本电脑早就报销了。(“报销”一词多义，可指“报销”，也可指“报废”，语意歧义) 6．学生家长都到齐了。(“学生家长”可以是偏正式，也可以是并列式，结构歧义) 7．临近考试老师希望学生别看电视看小说。(“别”支配对象不明引起歧义。可以理解为“只看小说不准看电视”，也可以理解为“两者都不准看”) 二、语言准确 语言表达“准确”是指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要