美国1787年宪法(说课).ppt

本课是人民版教材必修一专题七《近代西方民主政治的确立与发展》中的第二课：美国1787年宪法。其主要内容主要有四个方面：年轻美国的窘境、制约权力与平衡利益的宪法、从“邦联”到“联邦”和两党制的雏形四部分内容，主要分析了1787年宪法制定的背景以及其主要内容和影响。美国国家制度以及政治体制的产生与发展在西方民主政治这一专题中占有重要的地位，同时，本课在本专题本教材、乃至世界近现代史中都具有十分重要的地位。 高一学生在初中阶段对美国独立战争、华盛顿、南北战争等内容有一定的了解，但是对美国1787年宪法和总统共和制的内容却知之甚少，加之学生世界史知识匮乏，基础薄弱，而美国的政治体制层次复杂，不易理解。同时，高一学生比较分析等学习探究能力比较薄弱，因此需要教师进行有效引导，教师可通过材料分析情景教学等方法让学生更加透彻地理解本课内容。 了解美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 知识与能力 （一）了解美国1787年宪法的背景、主要内容和联邦制的权力结构。 （二）比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 过程与方法 （一）通过合作探究、角色扮演等方法使学生理解美国1787年宪法的内容。 （二）在评价1787年宪法中，学会论从史出、一分为二的评价事物的方法。 （三）运用比较法、材料分析法、问题探究法等引导学生概括美国总统制和英国君主立宪制的异同。 情感、态度与价值观 （一）感受1787年宪法中“制约与平衡”原则这一人类的政治智慧。 （二）辨证全面地分析1787年宪法，要认识其局限性。 （三）认识民主政治的多样性，形成开放的世界意识。 重点：掌握美国1787年宪法的内容及评价 确立依据：普通高中历史课程标准中对美国1787年宪法这部分内容的规定 。 突破策略：通过引导学生自主探究合作讨论以及材料分析等方法来掌握重点。 难点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解，比较分析英国的君主立宪制和美国的民主共和制的异同。 确立依据：以高一学生现有的知识水平难以理解与掌握“分权与制衡”、“共和制”、“君主立宪制”等历史专业名词术语。 突破策略：通过角色扮演、材料分析，教师尽量做到深入浅出，将抽象概念形象化、生动化，便于学生理解和掌握。 教法： 讲述法与多媒体演示法、问题导学法、比较法、 材料分析法、情景教学法。 学法： 自主学习法、探究学习法、合作学习法 通过问题，导入新课 启发点拨，讲授新课 情景教学，突破重点 比较分析，探究升华 过渡： 1776年美国独立，经过独立战争的洗礼，年轻的美国陷入了空前的危机之中，那么，当时的美国面临怎样的危机和困境呢？ 引导学生阅读课本122页至123页的第一子目，总结出独立后的美国到底遇到哪些危机。提醒学生从政治、经济、债务和安全四个方面进行总结。 美国1787年宪法 一、背景 二、制约权力、平衡利益的宪法 1.制定：1787.9 制宪会议 2.内容：三权分立 3.评价：先进性 局限性 三、两党制的雏形 * 第二节 美国1787年宪法 专题七 近代西方民主政治的确立与发展 2013级学科教学 李春艳 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、重点难点 五、教法学法 六、教学过程 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 1.内容标准 2.教学目标 四、重点难点 五、教法学法 六、教学过程 设计意图：通过最简单的小问题激发学生兴趣，接下来通过材料进一步导入，使学生认识到美国政治体制的确立和施行对美国的影响之大，从而引出本课内容。 《纽约时报》专栏作家汤姆斯·弗里德曼说:“美国成功的秘密不在于华尔街和硅谷，不在于空军和海军，不在于言论自由和自由市场……美国强大的真正力量在于，我们所继承的良好的法律与制度体系。” 导入新课 一、年轻美国的窘境 政治问题：邦联体制—邦联制的松散和中央政府的 软弱 经济问题：无法保护本国工业和美国商人的海外利 益，无法促进国内商品流通。 债务问题：无力解决大量债务 安全问题：无力维持常备军以解决内忧外患 ——宪法制定的背景 讲授新课 自主学习 设问一：造成一些列危机的出现的原因是什么？ 松散的邦联体制（知识链接） 设问二：如果你是当时的总统，怎样来加强中央的权力呢？ 启发式教学 制定宪法，强化中央权力 乔治·华盛顿在制宪会议上讲话（1787年） 二、制约权力、平衡利益的宪法 1、制定 1787年9月 费城 时间： 地点： 突破重难点 中央权力如何分配？ 行政权 立