第二课时【主要模式基本过程】详解.pptVIP

* 语文课程教学设计 南师泰院人文传媒学院 卢金明 lujinming04@126.com * 语文课程教学设计 第一章　教学设计 * 语文课程教学设计 * 语文课程教学设计 教学设计的主要模式 教学设计的模式要素 ●通过问题解决和系统方法的反馈改进教学和学习； ●通过检测和控制系统的功能改善教学设计管理，发展教学设计过程； ●通过设计系列的时间序列或部分（包括教学设计系统的内在反馈和修正序列），改善评价过程； ●通过在教学设计模式中，以理论为基础的方式，检验和建构教学理论和学习理论。 　　　　　　　　　　 ——安德鲁斯和古德森 * 语文课程教学设计 教学设计的主要模式 1．需要的评估； 2．考虑不同的解决教学问题的方法； 3．形成系统； 4．明确限制； 5．形成广泛目标和可以观察的详细子目标； 6．生成与总目标和子目标相匹配的前测和后测； 7．分析总目标和子目标的类型并将其序列化； 8．确定学习者的特点和初始状态； 9．形成与科目和学习者的需要相匹配的教学策略； 10．选择媒体以实现教学策略； 11．产生以策略为基础的教学课件； 12．对课件进行形成性评价以诊断学习者的学习困难； 13．在诊断的基础上，对课件进行修改； 14．发展有关安装和维持以及定期修理教学程序的材料和过程。 ——安德鲁斯和古德森 * 语文课程教学设计 教学设计的主要模式 1．确定学习者的需要； 2．确定目的和目标； 3．建构评价过程； 4．设计和选择教学传递的方式方法； 5．试用所涉及的教学系统； 6．安装和维持系统。 ——瑞奇 * 语文课程教学设计 教学设计的主要模式 1．教学对象 2．教学目标 3．教学策略 4．教学评价 　 ——瑞奇 * 语文课程教学设计 教学设计的主要模式 巴纳赛的教学设计模式 布里格斯的教学设计模式 基于系统理论 迪克和凯瑞的教学设计模式 梅里尔的教学设计模式 史密斯和瑞根的教学设计模式 基于学习和教学理论 加涅和布里格斯的教学设计模式 肯普的教学设计模式 马什的一般传播模式 莱特和皮亚特的文本组织模式 基于传播理论 * 语文课程教学设计 教学设计的主要模式 教学设计的模式类型 * 语文课程教学设计 教学设计的主要模式 * 语文课程教学设计 教学设计的主要模式 * 语文课程教学设计 教学设计的主要模式 * 语文课程教学设计 教学设计的主要模式 * 语文课程教学设计 教学设计的主要模式 * 语文课程教学设计 教学设计的主要模式 * 语文课程教学设计 教学设计的主要模式 ●马什（P.O.Mash）的一般传播模式 ●莱特和皮亚特（Wright ＆ Pyatt）的文本组织模式 * 语文课程教学设计 教学设计的主要模式 * 语文课程教学设计 教学设计的主要模式 ●迪克—凯瑞的系统化模式 ●任务分析模式 ●约伦·范·麦里恩伯尔的四要素模式 * 语文课程教学设计 教学设计的主要模式 * 语文课程教学设计 教学设计的主要模式 研讨与实践 ●教学设计模式为教学设计者提供了有效的参考，教学设计模式也可能成为束缚设计者创造性开展教学设计的桎梏，你如何看待教学设计模式的价值？ ●对不同教学设计模式进行比较，分析异同，尝试发现其背后的教育思想及设计理念。 ●任选一种教学设计模式进行分析，并尝试在语文教学设计中加以运用。 * 语文课程教学设计 教学设计的基本过程 教学设计的过程类型 ①实施教学分析，确定我们要到哪里去； ②开发教学策略，确定我们如何到达那里； ③开发和实施评价，确定我们怎样知道已到达那里。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　——史密斯和雷根 * 语文课程教学设计 教学设计的基本过程 教学设计的过程类型 * 语文课程教学设计 教学设计的基本过程 教学设计的过程类型 * 语文课程教学设计 教学设计的基本过程 教学设计的过程类型 * 教学任务分析 学习需要分析 语文课程教学设计 教学设计的基本过程 教学设计的要素分析 学习者分析 教学目标确定 教学策略选择 教学过程确定 教学活动安排 教学设计的评价 * 语文课程教学设计 教学设计的基本过程 学习者分析 ◆内容：起点能力、学习风格、学习态度、学习习惯、学习动机、学习背景、认知发展阶段，等等。 ◆方法：测验法、问卷法、观察法 、绘制概念图，等等。 * 语文课程教学设计 教学设计的基本过程 学习需要