第次课错账更正方法(会计学原理)详解.pptVIP

B.用蓝字填制一张正确的 记账凭证，并入账。 借：管理费用 1900 贷：库存现金 1900 库存现金 制造费用 190 190 190 190 管理费用 1900 1900 课堂小结 学生总结，教师归纳 错账种类 记账凭证无误，仅账簿错误 记账凭 证有误 科目、方向错误 金额错误 金额多记 金额少记 （二步） （一步） 划线更正法 红字更正法 补充登记法 错账更正方法 布置作业 第9次作业 板书设计 错账更正方法 划线更正法 凭证无误 账簿错误 红字更正法 证账都错 金额记多 补充登记法 金额记少 THANK YOU! 教学目标 知识目标 ①理解每种错账更正方法的适用范围； ②掌握每种错账更正方法的账务处理和具体操作方法. 能力目标 培养学生的观察能力、分析能力，以及熟练运用相应的错账更正方法来更正记账错误的操作能力。 情感目标 ①培养学生认真的学习态度，使学生养成严谨、细致、规范的职业习惯； ②使学生在师生互动，沟通交流的学习气氛中获得成功的喜悦和乐趣。 教学重点、难点 教学重点 解决措施 1、重点： ①每种错账更正方法的适用范围; ②每种错账更正方法的具体操作方法. 解决措施：通过学生讨论、分析例题、做练习、 总结来掌握本部分内容。 教学难点 解决措施 2、难点：根据错账类型，选择正确的更正方法并规范的更正。 解决措施：讨论、举例、练习 教学过程 （2课时） 复习提问 讲授新课 课堂练习 课堂小结 布置作业 复习提问 1、错账产生的原因有哪些？ 答案： 错账 原因 记账凭证正确，登账出现文字、数字笔误。 记账凭 证错误 科目（方向）错误 科目（方向）正确 金额多记 金额少记 账簿记录错误 2、错账的基本类型有哪几种？ 课堂讨论： 学生总结，教师归纳 类型一：记账凭证正确但登记账簿发生错误.（证对账错） 经 济 业 务 ① √ × 记录 记账凭证 登记 ② 日记账 总 账 明细账 注意 如发生结账后的记账凭证正确，而过账错误的，不可以采用划线更正法，而要根据实际情况采用红字更正法或补充登记法。 类型二：记账凭证错误引发账簿登记错误（证错账错） 经 济 业 务 ① × × 记录 记账凭证 ■记账凭证上会计科目用错 ■记账凭证上金额写多 ■记账凭证上金额写少 登记 ② 日记账 总 账 明细账 会计最根本的职业道德是不做假账，不做错账。但人非圣贤，错账难免，在记账后结账前发生了错账怎么办？ 出示课题，引入新课 错账更正方法 （一）划线更正法 （二）红字更正法 （三）补充登记法 新课讲授 （一）划线更正法 适用范围: 记账凭证无误，在登记账簿时不慎出现笔误或计算失误而导致账簿文字或数字错误. 更正方法: ①文字→错字划红线 ②数字→划全部数字 更正、盖章 案例一： 记账人员方芳在登账时错将王京借款5000元写成黄京借款5000元． 分析：∵证对账错 ∴用划线更正法 具体操作： 黄 京 ①错字划红线 ②蓝笔在上写正确文字 王 ③盖章 方芳 印 案例二： 记账人员方芳在登账时将7800元误记为8700元。 分析：∵证对账错 ∴用划线更正法 具体操作： 正确的更正方法为： 8700 7800 方芳 印 错误的更正方法： 8700 78 方芳 印 注意事项 1.如系文字写错，可以只更正个别错字。 2.如系数字写错，必须将错误数字全部注 销，不能只更正数字中的个别错误数码 。 记住！前提 是记账凭证无误 随堂演练： 1.判断：对于文字和数字错误，可以只划去错误的部分并改正（ ） × 2.单选：登记库存现金日记账时，误将记账凭证中的200抄成2000，应采用 （ ）更正。 A、红字更正法 B、划线更正法 C、补充登记法 D、蓝字更正法 B 3.判断：原始凭证数字有错，应当采用划线更正法更正，并在更正处签章，以明确责任。（ ） × 如果记账凭证有错误呢？ （二）红字更正法 适用范围: 之一：记账后，发现原记账凭证上会计科目名称写错或应借、应贷方向记错而造成账簿记录错误。 更正方法: ①用红字填