必修二人文地理教学设计.docVIP

世界杯里的“地理” 济宁学院附属高级中学????李艳丽????2010年7月19日 22:17 班如君于10-7-19 22:43推荐李老师并非简单地只拿世界杯做个热闹的话题，而是准确地把握了这些明星国家的地理问题着眼点，点找准了，度也要把握好，才能成就一个高效的课堂。 世界杯里的“地理”? 在六七月份，世界杯进行的如火如荼，高二的人文地理也复习的有条不紊。我突然灵感闪现，把世界杯放到地理课堂上去。利用世界杯中的几个热门国家来复习有关地理知识。 ? 一、??????????? 南非的区时——主办方 ?区时的计算虽然不属于人文地理，但它是一部分学生的薄弱环节可以借此机会复习一下。有的比赛要等到凌晨二点钟才能看，这样很自然会想到南非时间和北京时间的时差问题。 ? 二、??????????? 西班牙——冠军队 以下是给学生的一段关于西班牙的资料。 西班牙是西欧高度发达的资本主义工业国。2005年工业产值2662.75亿欧元，占国内生产总值的28.5％。服务业是国民经济的一个重要支柱，包括文教、卫生、商业、旅游、科研、社会保险、运输业、金融业等，其中尤以旅游和金融业较为发达。2005年的服务业产值6353.24亿欧元，占国内生产总值的68％。主要进口石油、工业原料、机械设备和消费品。主要出口汽车、钢材、化工产品、皮革制品、纺织品、葡萄酒和橄榄油等。 学生都非常喜欢西班牙队，根据以上资料让他们总结西班牙的产业结构特点。 ? 三、?????? 荷兰——亚军队 荷兰的鲜花世界驰名，让学生结合农业区位因素的理论知识分析为什么荷兰鲜花能够远销世界各地？ 荷兰的鹿特丹港是世界第一大港,位于荷兰西南部莱茵河口地区是世界最大的港口和荷兰第二大城市。让学生对比分析鹿特丹港口和上海港的区位优势。 ? 四、?????? 德国——季军队 ??? 先给出一段关于德国鲁尔区的资料： 鲁尔区自古就为东西欧往来的“圣路”地带，也是北欧通向中欧、南欧的捷径，地处欧洲的交通路口。鲁尔区的煤炭煤质好，煤种全，为优质硬煤田，可炼优质焦炭的肥煤占储量的3/5。莱茵河纵贯全区南北，从莱茵河口上溯的7000吨级海轮和8000吨的顶推船队，可直抵杜伊斯堡港虽然鲁尔区地处内陆，但由于它有着方便的水运条件，特别是莱茵河通海航运，使得它与沿海地区同样具有廉价运费条件。铁路运输与河运同样发达。区内铁路密度非常大，营运里程达9850公里，占全国近1/5。， 德国鲁尔区是世界典型的传统工业区，让学生运用工业区位原理分析鲁尔区的工业区位优势。 ? 这样，运用和这几个优秀球队所在国家有关的地理事物，就把必修二中最为重要的几个知识点复习到了，它们分别是：农业区位、工业区位、和港口区位因素的分析。 一堂课下来，学生一直有种亲切的、新奇的感觉。原来我们学的地理和世界杯竟然联系的这么紧密。 人口增长模式 教学设计 胶州市实验中学????白学禄????2010年7月20日 11:06 李雅丽于10-7-20 19:01推荐学习目标明确，导学过程层层深入，知识拓展引发兴趣，值得大家借鉴学习。 学习目标： ??? 1、了解人口出生率，了解影响人口增长快慢的因素；人口死亡率和自然增长率的概念； ??? 2、研究人口增长模式的确定和各种不同类型的特征； ??? 3、运用人口增长数据，分析人口增长模式的转变及其特征，了解人口增长模式的地区分布及其成因。 4、? 通过分析我国的人口发展资料、案例，让学生能了解我国在控制人口增长取得的成就，进一步理解我国的人口政策，培养学生社会责任感 学习方法和策略：比较法，探究法, 图表分析法。 重点：人口增长的三种模式及其分布，中国人口增长状况。 难点：分析三种人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响因素。 探究活动建议：运用本地人口资料，绘制图表，探究本地人口的发展模式。 【导学过程】 一、世界人口增长的历史轨迹： 人口现状：???????? 年，世界人口超过60亿； 阅读教材图1—1“历史上的人口增长”（ “J”形曲线），思考：1、世界人口的变化经历了哪几个阶段？呈现了什么样的增长趋势？什么时候增长最快？ 2、历史上世界人口的增长有什么特点？ 人口自然增长=?????????????????? －??????????????????? 影响因素：人物学规律、经济基础、战争、自然灾害、上层建筑…… 思考：某一地区人口的自然增长，是由什么因素决定的？ 二．人口增长阶段及其模式转变： （一）“高——高——低”模式：分原始人口增长模式与传统人口增长模式 原始人口增长模式：?? 基本特点：?? 出生率，?? 死亡率，极?? 的自然增长率。 社会时期：???? 社会；社会活动：以采集、狩猎经济为主，生产力极为低下。 人口增长极其缓慢。（受自然条件制约较大） 传统人口增长模式