“走不回来的人”为话题.docVIP

高一年级作文教案 期中考试作文讲评——如何写好一篇议论文 材料：走不回来的人 ????从前，有个人去拜访一位部落首领，想要块地。首领说，你从这儿往西走，做一个标记，只要你能在太阳落山之前走回来，从这儿到那个标记之间的地都是你的了。????太阳落山了，那个人没有走回来，因为走得太远，他累死在路上。 要求：????以“走不回来的人”为话题，写一篇文章，题目自拟。文体不限， 800字以上。 一审题立意 ①就原材料立意：“走不回来”的含义是丢了性命，“走不回来”的原因是贪婪。以材料原有的含义“贪婪让人走上不归路”为中心，联系现实生活来作文。 ②从原材料扩展开去：想一想“走不回来”在生活中还可以是哪些状态，让人“走不回来”的原因还可以是哪一些。只要仍然是在这个话题范围之内，就可以选择感受最切，认识最深的，素材最丰富的内容来作文。例如：有的人为掩盖小错，而制造一个大错，为掩盖一个大错又制造一个更大的错误，结果在错误的道路上“走不回来”了；有人在赌博场上越陷越深，不能自拔；有的人为追求名利而迷失了本性；有的人因为失败就一蹶不振；有的人常为生活琐事困扰而忘记了人生的真谛······ ③仅从话题本身立意。话题作文不同于材料作文，写作时材料只提供给我写作的一个中学，而话题才给我们提供更为广阔的写作范围。我不赞成话题作文前面加一段“材料”，这种“材料”往往造成对考生的“心理暗示”，引得考生跟着跑，滑到它指示的氛围和格调中去，难以创新。话题作文可以，而且应当跳出“材料”，通篇可以不提及“材料”，只要让阅卷者明确地看到你的作文内容与引号中的内容有内在联系，适时点题即可。如本文中话题“走不回来的人”不一定都千篇一律地都写成因为贪婪、错误失败而导致的一去不回头，还可写成因执着理想索定目标而不肯妥协变通从而不愿回头。比如罗天琪的文章就是从与材料相反的角度立意，较为新颖。 ④辨证立意。文章若想写得深刻，加一点辨证思维的火花，就会点亮你的文章。比如本话题可举例说明有人因贪婪而走不回来，有的人因监守理想而走不回来，不一样的人生观，不一样的道路，不一样的结局，从而学会自我反思，审视自己的三观一德。如焦婧、刘方的文章都属于辨证立意。 ⑤要学会分析话题。一般话题分为1、并列式 如“相信自己和听取他人意见”“得与失”，这类话题切忌阉割，只写一个方面；2、动宾式 如上次月考话题“学会欣赏”，这类话题不能省略关键动词欣赏；3、偏正式 如“心灵的选择”和本次话题，要抓住修饰语；4、主谓式 如“答案是丰富多彩的”“人在高三”这些话题对于主语和谓语都不能省略 一点警示：任何话题不可仅从表面立意，要深挖本质，要联系社会人生。如以“失衡”为话题，则不能仅写地震等生态失衡，要谈及心灵失衡、精神失衡、思想失衡。这样的立意才会深刻。 二、提出论点与选材 1议论文的观点包括中心论点和分论点，中心论点是一篇议论文的灵魂，它是我们根据文题要求，对所议论的事物经过多方面的考察和深思熟虑的产物，是对事物经过细致分析后从感性认识上升到理性认识的结果。观点的提炼，体现着作者对一个问题的认识水平。鲜明的观点应该是：正确、新颖、深刻。 2议论文提出论点的方法：①从事例中提出论点。如高一11班刘方的文章是这样开头的“海子说过，他有三种受难：流浪、爱情、生存。他走了好远，回头望望天。他发现走过的并不只有在路途上的苦难，与起点相比，他有他的幸福：王位、诗歌、太阳，耀着他的明天。”②从问题中提出论点。③使用排偶比喻的句式提出论点。④从引用中提出论点。如一3班于洋在这三个方面对做得较好： 宽容是什么？ 数学家说：“宽容是无穷大。” 化学家说：“宽容是万能溶剂。” 音乐家说：“宽容是交响曲的休止符。” 哲学家说：“宽容是给辽阔的抽象物质。” 凭栏眺望，夹着因愤怒，仇恨，怨念卷起的滔天巨浪的历史长河汇入了宽容的海洋，霎时风平浪静。 信手拾一颗经受风暴的石子，聆听有容乃大的真理。 ⑤从对比中提出论点。如高一三班范丽娜的文章《让心湖开出莲花》的开头：“高洁的享受带给人的是无尽的自由，贪婪的享受带给人的是一生的哀愁。纵观历史长河，有多少人游走在高洁的海洋里，又有多少人囚陷于贪婪腐败的泥淖中。” 3选材：一般在平时我们应注重对材料的积累，对读多写肯定是写好文章的不二发门。但在考试时首先要回顾课本及读本，比如本次考试中，项羽、嬴政、陶渊明、李白都是很好的素材；然后在从其他学科中寻找素材，尤其是一些体育及艺术特长生可从自己的学科内寻找素材，而且这些素材让人有耳目一新的感觉；然后由古及近的搜寻，由中到外的搜寻。尤其要抓好时事热点，比如年年十大杰出青年都是很好的素材；最后在从平时自己积累的材料中去挑选。挑选材料时，站位要高，要能屏弃大家都选的素材，注意出新。 三、安排好议论文的结构 议论文的结构，实际就是作者运用论据论证论点