香港澳门回归课件详解.ppt

我今天说课的题目是人教版八年级下第十二课《香港和澳门的回归》，由于本节课教材内容较少，学生对这段历史很难掌握，因而需要大量的图片和史实加强知识外延。为此，我用现代信息技术（多媒体课件）对这段知识有机的进行整合，生动形象的把这段历史真实的展现给学生。下面我从四个方面说课： 一、说教材 1、教材分析：本课主要介绍的是香港和澳门的回归。介绍了一国两制构想提出的背景及其含义、香港和澳门回归的经过及其历史意义等问题。 2、本节教材所在地位和作用：香港和澳门的回归是现代中国的大事。顺利回归说明，中国开始强大起来，能够解决历史遗留问题。尤其激发学生的爱国主义精神，为振兴中华而奋发进取。是进行思想道德教育的最佳教材。港澳回归，为最终实现祖国的统一，实现台湾的回归提供了一个很好的范例。 3、教学目标： （1）知识与能力：香港、澳门、台湾问题的由来；一国两制的含义；香港澳门回归的时间及意义。 （2）过程与方法：培养学生读图识图能力；教会学生新旧知识联系的能力，培养学生初步的历史归纳的能力；通过相关的问题，培养学生的综合分析能力。 （3）情感态度与价值观：通过香港澳门被割占的历史，让学生认识落后就要挨打的真理；通过中国共产党顺利解决港澳历史遗留问题，让学生认识到是综合国力增强的表现，也说明了只有共产党中国才能顺利走上独立自主发展的道路；本课是进行爱国主义教育、国情教育的很好素材。 4、重点、难点： （1）重点：一国两制的内容；港澳回归的时间和意义。 香港澳门回归后的繁荣发展，说明一国两制的伟大构想是从中国的现实状况出发，推进祖国统一的正确方针。香港和澳门的回归说明中国国力的壮大，国际地位的上升，那么在不久的将来，一国两制同样可以解决台湾问题，台湾很快就会回到祖国的怀抱。 （2）难点：对一国两制深刻内涵的理解。 “一国两制”从中国的现实出发，尊重历史，在统一的前提下允许不同社会制度存在。 二、说教法 1、媒体运用：多媒体教室。 2、教学手段：运用多媒体，把要授课的重要知识点、难点等一一讲清楚。 3、教学方法：直观法、问题法、自主学习法、讨论法、讲授法等。 三、说学法 1、学习方法：学生要自主学习，积极参与教学活动中。 2、能力培养： （1）充分运用多媒体的优势，培养学生使用地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。 （2）引导学生阅读课文，结合教师提供的影像资料、史料和图片，训练学生从史料中提取有效信息、分析历史史实的方法。 （3）通过问题讨论和小组交流的方法，培养学生协作解决问题的能力。 Company Logo Company Logo 香港和澳门的回归说课稿 一、一国两制 1、提出 针对台湾问题提出来的。 2、含义（难点） “一国两制”，简言之就是“一个国家，两种制度”。具体来说就是：在中华人民共和国境内，在祖国统一的前提下，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。两种制度长期共存，共同发展。 （例子：60页小字部分。） 3、意义 为实现祖国统一指明了前景，赢得了海内外人士的好评。 二、香港回归祖国 1 、香港的构成 香港岛、九龙司、新界 2、香港被侵占的过程 (1).1842《南京条约》——香港岛 (2).1860《北京条约》——九龙 (3).1898《展拓香港界址专条》——新界 香港地区包括哪三部分? 香港岛 九龙 新 界 1842年,英国通过中英 《南京条约》 1860年，英国通过 中英《北京条约》 1898年租借新界 回顾：香港地区如何被分割出去? 3、香港回归历程 （1）1984年，中英两国签署了《中英关于香港问题的联合声明》 (简称《中英联合声明》)→宣告我国将对香港行使主权 （2）1997年7月1日，中英两国政府在香港举行政权交接仪式→中国恢复对香港行使主权，设立香港特别行政区 （61页小字部分，香港回归后人们的喜悦之情） 邓小平会见英国首相撒切尔夫人 第一、二任香港特首董建华 第三任香港特首曾荫权 4、香港的区旗区徽 （64页小字部分） 维多利亚港 三、澳门回归祖国 1 、澳门的构成 澳门半岛、氹仔岛、路环岛 2、澳门被侵占的过程 (1).1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门。 (2).1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。 (3).19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。 澳门半岛 氹 仔 岛 路 环 岛 1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门 1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权 19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹