三年级下册美术教学计划及教案.docVIP

2014-2015学年度第二学期三年级美术教学计划 一、学生基本情况分析 本学年三年级两个教学班，学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。 时间 课 题 课时 备注 预 备 周 2.25-2.28 制定计划 开学报到 1 3.2-3.6 1．水墨游戏 2.重重复复 1 1 2 3.9-3.13 2.重重复复 3.曲曲直直 1 1 3 3.16-3．20 4.平平稳稳 2 4 3.23-3.27 5.感受声音 6.迷彩服 1 1 5 3.30-4.3 7. 彩色玻璃窗 8. 我的同学 1 1 清明节放假 4.4-4.6 6 4.6-4.10 9. 家乡的桥和塔 1 7 4.13-4.17 10. 我设计的一本书 11. 绒线绕绕 1 1 8 4.20-4.24 复习 2 9 4.27-5.1 期中检测 劳动节放假5.1-5.3 10 5.4-5.8 12. 甜蜜的梦 13. 金色的浮雕 1 1 11 5.11-5.15 14. 变幻无穷的形象 15. 我们的节目 1 1 12 5.18-5.22 16. 二十二世纪的建筑 17. 电脑美术 13 5.25-5.29 18. 会飞的玩具 1 14 6.1-6.5 19.保护珍稀野生动物 20.民间玩具 1 1 15 6.8-6.12 复习 2 16 6.15-6.19 复习 1 端午节放假6.20-22 17 6.22-6.26 期末检测 18 6.29-7.3 7.4暑假开始 三年级下册美术教案 第1课 水墨游戏 教学目标 1、能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。 2、能根据需要选择使用毛笔中锋和侧锋。 3、用浓墨和淡墨，中锋和侧锋，试着表现1——3幅水墨画。 课时安排：1课时 教学过程： 1、引导阶段 师生一起谈中国画、水墨画、笔、墨、纸、砚，让生介绍，师一边帮助规范、解释一些术语及专有名词。 2、发展阶段 首先，师指导生调出淡墨。然后，让生试着调出重墨和清墨，调出后随意在宣纸上画些图形。最后，请生交流体会。 师示范中锋与侧锋运笔。生尝试并讨论：中锋与侧锋各适合表现什么？生作业：用中锋与侧锋，以及不同浓淡的墨，来表现一幅水墨画作品。 3、总结阶段 师总结本课所学内容，并提出要求，收拾、整理作品、所用工具。 4、课后拓展 鼓励学生临摹喜欢的水墨画作品，或用水墨画工具去写生。 第2 课 重重复复 一、教学目标 1、能够说出教材及教师提供的图案作品纹样排列、重复的规律。 2、能够说出1——5处现实生活中出现的有规律重复的图案。 3、能够选用拼贴、剪贴、绘画等方法表现1——3个有规律重复的图案。 二、教学课时：2课时 三、教学过程： 第 1 课时 1、引导阶段 让生交流各自的观察结果。欣赏教材上的作品，说说你是否喜欢这样的作品，为什么？ 2、发展阶段 仔细观察并讨论：这些作品中，纹样是按照怎样的规律排列的？师生一起概括纹样重复排列的方式。 根据自己带来的材料，思考，将用哪一种方式进行排列。 生按照自己的计划完成作业。 第 2 课时 1、复习导入 2、生继续完成上节课未完成的作业。 3、课后拓展 用立体的东西有规律地排列、制作作品。 第3课 曲曲直直 一、教学目标 1、能感受曲线和直线所传递给我们的不同视觉效果。 2、能用曲线与直线材料拼贴或绘画1——2幅作业。 二、教学课时 1课时 三、教学过程 1、引导阶段 师出示包含有明显曲线、直线的图片，请生说说自己的感受，并学习教材文字部分。 做游戏：一起说说曲线和直线。如：直线像高山，曲线像流水。一方面加深对直线与曲线的了解，另一方面，也为下一阶段的作业打开思路。 2、发展阶段 检视一下自己带来的材料，区分一下直线与曲线， 与同桌商量：用他们做什么，怎么做，然后交流。 欣赏教材上的学生作品，师出示范作，讲解制作过程，以开拓生的思路，然后生修正自己的想法，再次交流。 以小组为单位，合作完成作业。 3、小结阶段 师小结。 4、拓展阶段 指导生用线材制作简单的立体构成。 第4课 平平稳稳 一、教学目标 1、能说出3种以上生活中常见的对称物体。 2、能区分教师提供的均衡的或对称的图形。 3、选用剪纸、拼贴、绘画等方法，表现对称或均衡形式的作品1——2幅。 二、教学课时 2课时 三、教学过程 第1课时 1、谈话导入 2、引导阶段 请生说说哪些物体是对称的。师出示“轴对称”与“点对称”图形若干，请学生说说它们有什么区别，并归类。 引导学生学习P6页“知识窗”。 教师出示均衡形式的图片，引导学生学习P7“知识窗”，初步了解均衡的概念。 3、发展阶段 教师出示另