《力学综合演示仪》中学物理创意实验设计参评申报表.docVIP

《力学综合演示仪》 中学物理创意实验设计参评申报表 一、设计理念及制作意图 1.设计理念：物理是一门以实验为基础的学科，很多的定义、定律都是建立在大量的实验之上。同时实验教学也可以激起学生学习物理的兴趣，提高课堂效率。物理课程基本理念要求我们：“面向全体学生，提高学生科学素养；教学要贴近学生生活，激发学生的学习兴趣；要提倡多样化的教学方式，注重科学探究，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养其创新精神和实践能力。”这就需要我们在教学中不断的更新实验器材尽量运用实验教学。 2.制作意图：为了提高实验器材的利用率，减少教师找实验器材，准备实验的麻烦，笔者运用了简单的元件汇制成了能演示出二十种力学方面实验现象的《力学综合演示仪》。使学生能更好、更多的学习到这一方面知识，提高课堂实效。 二、实物图 整天器材外观 插上后面盒盖 抽出前面盒盖 三、制作创新之处 1．实验器材的综合性： 该器材能演示二十种力学实验现象，一器多用，减少教师去实验室找器材，组装实验器材的麻烦，提高器材的利用率，提高了教学效果。 2．实验盒的多用性： 实验盒演示《牛顿第一定律》实验时是实验器材，演示杠杆滑轮实验时是铁架台和小黑板，实验结束后前后门插上后又可以作为装器材的箱子。保证了运送的安全和方便；同时也抬高了实验器材提高实验的可视度。 套装小实验盒子是装零碎实验器材的箱子，也可以做关于探究斜面一切实验。 3．电磁铁的优越性 利用电磁铁可以使所有弹珠同时自由下落，使得实验更加精确。 4、万次表格图纸的方便性： 利用喷绘制作的万次表格（共四张表格：牛顿第一定律、重力的大小与什么因素有关、功的原理、斜面的机械效率）图纸使用时用磁铁压在磁性黑板上，演示牛顿第一律时不用换木板铺设的材料，这些都既省时，又节省空间 四、实验仪的作用 1、演示物体运动和静止的相对 2、演示长度和时间的测量方法 、演示力的两个作用效果 4、演示影响力作用效果的三个因素、演示力作用效果的相让滚落下来的弹珠去碰撞停止在木板上的弹珠，两个互相被对方碰撞而改变了运动状态。 6、7、 8、探究牛顿第一定律牛顿第一定律 9、探究二力平衡的条件 、演示重力的方向大小、演示测摩擦力的方法和过程 、演示弹簧测力计的制作原理及使用 13、探究摩擦力的大小与什么因素有关系 14、探究杠杆的平衡条件 演示动、定滑轮的特点 16、探究滑轮组的特点及省力的绕绳方法 探究、探究斜面和滑轮组的机械效率与什么因素有关系 19、探究动能大小与什么因素有关系 20、演示机械能相互转化 1、弹珠从斜面顶部自由滚下时重力势能转化成动能 2、单摆从左端摆到右端 配备器材： 自治区评委会意见 ? ??????????????????????????????????????? （盖章） ?????????????????????????????????????? ?年???月???日 刻度尺（米尺和直尺）、秒表、弹簧测力计（规格相同的两只）、弹簧、勾码（一盒）、铁珠（四个小的，一个大的）、小木块、杠杆、滑轮（两个） （调整斜面的倾斜程度档位）