第三单元 第七课 个人收入的分配 第1课时 按劳分配为主体〓多种分配方式并存课件.pptVIP

* 第三单元 收入与分配 第七课 个人收入的分配 第1课时 按劳分配为主体 多种分配方式并存 1．知识目标 了解我国分配制度的内容、所有制基础；知道按劳分配的 基本内容和要求，实行按劳分配的必然性、意义和作用；了解 生产要素按贡献参与分配的制度及其意义。 2．能力目标 培养学生能准确把握我国实行按劳分配制度的内涵、必然 性及地位的理解能力；结合社会主义市场经济，分析实行按生 产要素分配的必然性和积极意义的分析能力。 3．情感、态度与价值观目标 坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针、 政策的自觉性；树立劳动光荣的信念，增强热爱劳动、热爱劳 动人民的情感。 1．撰写社会调查报告 要求学生回家调查自己家里的收入情况，撰写调查报告。 报告要分清哪些收入是按劳分配的收入，哪些收入是非按劳分 配的收入，并进一步分析现在的收入形式和以往相比有哪些变 化，这种变化给家庭的生活带来哪些改善，以此进一步加深对 我国社会主义市场经济条件下分配制度的理解。 2．对比法 要求学生对比按劳分配、平均分配、按需分配的特点，理 解实行按劳分配的必然性，按生产要素分配的必要性。 生产资料公有制 生产力的发展水平 个体劳动者劳动成果 我国分配制度 1．我国初级阶段的分配制度 按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 2．实行这一制度的原因 (1)生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。 (2)在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制 经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行按劳分配为 主体、多种分配方式并存的分配制度。 【典例 1】改革开放以来，我国实行按劳分配为主体、多种 分配方式并存的分配制度，实行这种分配制度的原因是( ) [点拨]生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。B、 C 两项均明显错误，D 项不是原因，而是实行这种分配制度的 结果(作用)。 A．我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基 本经济制度 B．现阶段我国社会总体消费水平不高 C．分配决定生产 D．它充分调动了劳动者的积极性、创造性 [答案]A 按劳动分配为主体 1．按劳分配的基本内容和要求 在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后， 以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配 个人消费品，多劳多得，少劳少得。 2．实行按劳分配的原因和意义 (1)必然性：实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定 的。①前提：生产资料公有制。②物质基础：社会主义公有制 条件下生产力的发展水平。③直接原因：社会主义条件下人们 劳动的性质和特点。 (2)意义：①对劳动者个人：有利于充分调动劳动者的积极 性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能， 从而促进社会生产的发展。②对社会：按劳分配作为社会主义 性质的分配制度，是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根 本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳 动者共同劳动、平等分配的社会地位。 3．按劳分配的地位 按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本 原则。在我国所有分配方式中占主体地位。 误区：工资收入一定是按劳分配 注意：在公有制经济范畴内，工资收入属于按劳分配；在 私营企业或外资企业，工资收入则属于按劳动要素分配。 【典例 2】按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分 配的基本原则。对此，下列说法正确的是( ) A．实行按劳分配为主体是因为按劳分配是对剥削制度的根 本否定 B．在私营企业和外资企业中工人的工资属于按劳分配 C．实行按劳分配，等量劳动必然获得等量的报酬 D．实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的 [答案]D [点拨]本题考查按劳分配的原因、形式的相关知识。我国的 生产资料公有制、生产力发展水平、人们劳动的性质和特点决 定了要实行按劳分配。A 项说法正确，但不符合题意。B、C 两 项说法均错误。只有在公有制经济内部的工资收入才是按劳分 配，等量劳动不一定就有等量的报酬，这是因为企业的经济效 益不同，也会导致个人收入有差别。 多种分配方式并存 1．按个体劳动者劳动成果分配 (1)含义：个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经 营活动，其劳动成果扣除成本和税款后直接归劳动者所有，构 成他们的个人收入。 (2)特征：①个体劳动者既是劳动者，又是经营者、投资者。 ②不仅要付出劳动、谋划发展，还要承担经营风险。个体劳动 者的合法收入受国家保护。 (2)意义：①健全生产要素按贡献参与分