化学反应原理兰俊耀课件.ppt

主要内容 学科的特点 《超越分子前沿》（美）21世纪化学科学的挑战委员会著 化学要解决的6个基本问题 *合成与生产制造 ——最重要 *物质的化学变化和物理变化 *分析、分离和控制 *计算与理论 *化学与生物学、医学的界面 *材料的设计和制作 现代化学的特征 《考试大纲》 （一）化学科学特点和化学研究基本方法 1．了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。 2．了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门科学。 3．了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。 4．了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。 5．了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。 化学思想方法是化学知识在更高层次上的抽象和概括，它是反映化学学科规律和特点的哲学思想。 在中学阶段，化学思想方法渗透在化学知识的学习中。 “物质变化是有条件的； 物质结构决定物质性质； 化学与社会和谐发展； 分类与比较； 假说、模型与实验； 定性与定量、宏观和微观、量变与质变、一般与特殊、分与合等相结合” 的哲学方法始终贯穿与中学化学知识建立和应用的过程中，因此对化学思想方法的考查必须与化学知识的考查结合进行。 （1）化学反应是有条件的 反应物条件（方向） 量条件 顺序条件 环境条件（温度、压强、催化剂、浓度、酸碱性、极性、光、超声波……） …… 高考所占权重（原理四部分） 第二部分 各章教材分析及教学建议 绪言内容 教学目标 用好理论模型 碰撞理论的基本内容： 碰撞理论模型 （1）H2O H++OH－ △H＞0 （2）CH3COOH CH3COO-+H+ △H＞0 （3）Fe3++3H2O Fe(OH)3+3H+ △H＞0 （4）Mg(OH)2(s) Mg2+(aq)+2OH- (aq) （5）N2+3H2 2NH3 △H＞0 1、模型 模型是对事物的简化模拟。 模型的价值在于能够解释事物是如何运转的。 一个模型既可以是一个装置、一个计划、一份草图、一个等式、一个计算机程序,甚至也可以仅仅是一种想象。模型方法是认识的工具，人们借助模型可以加深对事物的理解。 2、模型方法过程 3、高中化学模型分类 模型的分类 物理模型、数学模型、符号模型、理论模型 （1）物理模型 炼铁炉、炼钢炉、氧化炉、沸腾炉、水泥回转窑、分馏 塔、吸收塔、热交换器、电解槽等工业生产设备模型 （2）化学结构模型（本质上属于理论模型） 原子结构模型、分子结构模型、化学键模型、 晶体结构模型 （3）符号模型 元素符号、分子式、电子式、结构式、化学方程式、离 子方程式等 （4）理论模型 化学反应过程模型（反应机理） 从课标、高考看本章特点 特点1：对化学能与热能的转化的认识从定性到定量，以更好的利用化学反应。 特点2：对化学反应中能量变化的认识从现象到本质，并建立“宏观—微观—符号”认识系统，以更好的利用化学反应。 特点3：物质观、能量观的建立 新课标《考试说明》能力要求 （1）接受、吸收、整合化学信息的能力 ① 能够对中学化学基础知识融合贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。 ② 能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察获取有关的信息，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 ③ 能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经过与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。 （2）分析问题和解决（解答）化学问题的能力 ① 能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析和综合、比较和论证、归纳和演绎等方法，解决简单化学问题的能力。 ② 能够将分析问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。 （3）化学实验与