民国时期教育学者出任大学校长考论_1920_1949_.pdfVIP

第 5 卷 　第 3 期 教 育 学 报 Vol5 ,No3 2009 年 6 月 J ournal Of Educational Studie s J un2009 ( ) 民国时期教育学者出任大学校长考论 1920 - 1949 黄国庭 (浙江大学 教育学院 ,杭州 3 10028) 摘 　要 :在民国时期的学术界里 ,教育学者虽屡受学界权威学者的严厉批评 ,学科地位不甚可观 ,可是在担任 大学校长这一重要职位方面 ,教育学者却远远多于其他学科学者 。这一有趣的历史现象表明: 民国一代教育学者 总体素质高 、出国留学人数多、较其他学科学者有更多管理学校的工作经历以及热衷于政治 。探索形成这种奇特 现象背后的历史动因 ,可以揭示出民国一代教育学者独特的历史群貌 。 关键词 :大学校长 ;教育学者 ;学科地位 ;教育学史 ( ) 中图分类号 : G529 　　文献标识码 :A 　　文章编号 2009 030 11011 在当代中国 , 中国教育学在学界地位不高 ,这是连教育学内部的学者都承认的现象 。教育学科地位不 高 ,教育学者在大学中的学术地位势必遭受牵连 ,进而出现作为学术管理者的大学校长极少由教育学者担任 的现象 。笔者调查了过去 20 多年中国27 所知名师范大学的校长学科出身情况 ,发现非但非师范性的大学 ( 不曾由教育学者出任校长 ,就是一贯重视教育学科的师范大学 , 由教育学者出任校长的情况也很少见 见附 录 1) 。当代的情况已如上述 ,而民国时期中国教育学科地位又是何种情况呢 ? 还有 ,教育学者出任大学校 长的事例是否也像当代这般少见呢 ? 前一问题依据当代中国的经验 ,与后一问题有着密切的联系 ,所以需要 首先调查清楚 。 一 、学界舆论中的教育学形象 1932 年 ,著名历史学家傅斯年在具有广泛影响力的杂志《独立评论》上发表了一篇名为《教育崩溃之原 因》的文章 。该文分析当时中国教育“崩溃”的原因 ,列出了导致中国教育“崩溃”的原因有五条 ,其中第四条 矛头直指以美国哥伦比亚大学师范学院留学生为代表的留美归国教育学者群体 。文章一出 , 自然引起很大 [ 1 ]4 的争论 。傅斯年在后续的文章中提到“我在教育评论上谈了几件教育的事 ……引起好些辩论和骂来 。” 与 之辩论的文章 ,仅《独立评论》就先后刊登了北大教育系两位教授邱椿与杨亮功所写的两篇反驳性的读者来 信 。 傅斯年对教育学的批评涉及多个方面 ,其中有一个方面论及教育学与大学教育的关系 。就此一关系 ,文 中援引了曾就读于哥伦比亚大学哲学系的胡适的话来佐证其观点 : “我没有留学或行走美国之荣幸 ,所以我对于哥仑比亚大学的教员学院诚然莫测高深 。不过 , 看看这学校的中国毕业生 ,在中国所行所为 ,真是糊涂加三级 。因此我曾问过胡适之先生 , ‘何以这 些人这样不见得不低能 ?’他说 ‘美国人在这个学校毕业的 , 回去做小学教员 ,顶多做过中学校长 , 已 经希有了 ,我们却请他做些大学教授 ,大学校长 ,或做教育部长’这样说来 ,是所学非所用了 ,诚不能 不为这些 ‘专家’叹息 !