《琵琶行》资料.pptVIP

学习目标 1.了解作家作品，归纳文言现象。 2.熟悉课文，联系时代与背景及作家的创作风格，在朗读背诵中提升对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。 课前热身 1、了解与课文有关的知识： “行”是古诗的一种体裁，南宋王灼《碧鸡漫志》解释说：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。”明代吴讷《文章辨体序说》云：“体如行书曰行。”明朝胡震亨《唐吉癸签》说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。从唐人歌行体的风格来看，所谓“行”，是指那些流走自然、可歌可唱的诗篇。 2、走进作者： 白居易（772—846）字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。生于河南新郑。少年时期，避乱江南。贞元十六年进士，任翰林学士、左拾遗。元和十年李师道、王承宗遣人刺杀宰相武元衡，居易上书请急捕贼，以雪国耻，为当政者所恶，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。出任杭州、苏州刺史，又内召任太子宾客分司东都、太子少傅等职，以刑部尚书致仕。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。所作《新乐府》、《秦中吟》共六首，“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”“三别”同为著名的诗史。他的人生观是：“穷则独善其声，达则兼济天下。”长篇叙事诗《琵琶行》、《长恨歌》则代表了他艺术上的最高成就。白居易曾将自己的诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。他本人最得意、价值也最高的是他的讽谕诗。他的讽谕诗广泛地反映人民的苦难（有同情农民的作品，如《杜陵叟》，也有哀叹妇女命运的悲歌，如《上阳白发人》、《后宫词》等），深刻地揭露统治者的罪恶（如《卖炭翁》、《红绒毯》等）。现存诗近三千首。 3、凭吊白居易诗四首 缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。 ──唐宣宗《吊白居易》 任务导学 1、快速阅读，疏通字词 铮（ ） 迁谪（ ） 悯然（ ） 恬（ ）然 转徙（ ） 荻（ ）花 捻（ ） 红绡（ ） 湓（ ）浦 憔悴（） 霓裳（） 阑（）干 钿（）头 呕哑（ ） 浔（）阳 收敛（） 管弦（） 乍（）破 幽咽（） 收拔（）　 裂帛（）　 银蓖（）　 水浆迸（） 铁骑（）　 六幺（）冷涩（） 商贾（） 2、理解下面词语 命酒： 快弹： 却坐： 悯然： 恬然： 委身： 漂沦： 等闲： 3、一词多义 1、言 感斯人言 凡六百一十六言 自言本是京城女 2、命 遂命酒 命曰《琵琶行》 3、是 自言本是京城女 是夕始觉有迁谪意 4 、数 使快弹数曲 一曲红绡不知数 4、词类活用 梦啼妆泪红阑干 闻舟中夜弹琵琶者 商人重利轻别离 遂命酒 钿头银篦击节碎 5、古今异义辨析 明年秋，送客湓浦口 因为长句 凄凄不似向前声 老大嫁作商人妇。 6、特殊句式 ①本长安倡女。 ②余左迁九江郡司马。 ③感斯人言。 ④送客湓浦口。 ⑤谪居卧病浔阳城。 ⑥ 尝学琶琵于穆曹二善才。 ⑦主人下马客在船。 学习目标 1.在理解诗意的基础上进入诗歌的情境，感受时代与作者的情感世界，领略古人的独特审美情趣。 2.掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。 任务导学 一、学习诗前小序： 1、口译小序成现代汉语。 2、小序交代了哪些内容？ 3、小序的作用是什么？ 4、小序中有这样一句话“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”，对此，你有何看法？作者是否真的“恬然自安”，是否真的“是夕始觉有迁谪意”？ 合作探究 音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了哪几个回合？找出诗中描写音乐效果的诗句。 二 、学习第一段：夜送客闻琵琶声 1、作者写景，选取了秋天两种有代表性的植