2012通信工程_通信系统创新实验_内容和要求.docVIP

《通信系统创新实验》 内容及要求 一、课程设计的目的 1、综合应用《信号与系统》、《随机信号分析》、《通信原理》、《Matlab与通信仿真》等所学课程知识，建立通信系统的整体概念； 2、使学生增进对通信系统的认识，加深对通信原理知识的理解提高和挖掘学生对所学习知识的实际应用能力及创新能力 课程设计要求：1、正确理解题意； 文档，文档中应包括设计题目涉及的基础知识、设计思路、程序流程图、开发中遇到的问题及解决方法、设计中待解决的问题及改进方向。一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。包括学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案。课程设计：?1、数字频带传输系统仿真及性能分析--4ASK及汉明码 (1)实现频带传输系统的数字调制和解调(4ASK），并正确画出调制信号和解调信号波形； (2)实现信道编码和译码--汉明码； (3) 设信道类型为AWGN加性高斯白噪声信道，要求仿真系统整体运行正确，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)； (4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)； (5)扩展部分可适当加分。 2、数字频带传输系统仿真及性能分析--4FSK及汉明码 (1)实现频带传输系统的数字调制和解调(4FSK），并正确画出调制信号和解调信号波形； (2)实现信道编码和译码--汉明码； (3) 设信道类型为AWGN加性高斯白噪声信道，要求仿真系统整体运行正确，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)； (4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)； (5)扩展部分可适当加分。 3、数字频带传输系统仿真及性能分析--QPSK及汉明码 (1)实现频带传输系统的数字调制和解调(QPSK），并正确画出调制信号和解调信号波形； (2)实现信道编码和译码--汉明码； (3) 设信道类型为AWGN加性高斯白噪声信道，要求仿真系统整体运行正确，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)； (4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)； (5)扩展部分可适当加分。 4、数字频带传输系统仿真及性能分析--8PSK及汉明码 (1)实现频带传输系统的数字调制和解调(8PSK），并正确画出调制信号和解调信号波形； (2)实现信道编码和译码--汉明码； (3) 设信道类型为AWGN加性高斯白噪声信道，要求仿真系统整体运行正确，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)； (4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)； (5)扩展部分可适当加分。 5、数字频带传输系统仿真及性能分析--16PSK及汉明码 (1)实现频带传输系统的数字调制和解调(16PSK），并正确画出调制信号和解调信号波形； (2)实现信道编码和译码--汉明码； (3) 设信道类型为AWGN加性高斯白噪声信道，要求仿真系统整体运行正确，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)； (4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)； (5)扩展部分可适当加分。 6、数字频带传输系统仿真及性能分析--8QAM及汉明码 (1)实现频带传输系统的数字调制和解调(8QAM），并正确画出调制信号和解调信号波形； (2) 实现信道编码和译码--汉明码； (3) 设信道类型为AWGN加性高斯白噪声信道，要求仿真系统整体运行正确，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)； (4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)； (5)扩展部分可适当加分。 7、数字频带传输系统仿真及性能分析--16QAM及汉明码 (1)实现频带传输系统的数字调制和解调(16QAM），并正确画出调制信号和解调信号波形； (2)实现信道编码和译码--汉明码； (3) 设信道类型为AWGN加性高斯白噪声信道，要求仿真系统整体运行正确，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)； (4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)； (5)扩展部分可适当加分。 8、数字频带传输系统仿真及性能分析--64QAM及汉明码 (1)实现频带传输系统的数字调制和解调(64QAM），并正确画出调制信号和解调信号波形； (2)实现信道编码和译码--汉明码； (3) 设信道类型为AWGN加性高斯白噪声信道，要求仿真系统整体运行正确，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)； (4)将调制时的基带信号改为给定信号PC