生物实验与探究要点.ppt

（2）若要观察洋葱表皮细胞的气孔结构，下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B，其正确的操作步骤是(　) （3）在观察洋葱根尖细胞的有丝分裂装片时，能看到的结构是(　) A.中心体　　　　　　B.叶绿体 C.染色体　　　　　　D.高尔基体 （4）制作装片时，如果用质量分数为10%的盐酸在10 ℃下解离5 min，然后按正常要求进行漂洗、染色、压片。结果在观察中发现根尖细胞没有分开，原因是 　　　　　。 　　本题以洋葱细胞作为实验材料，综合考查了显微镜的操作方法、观察细胞有丝分裂的实验步骤以及比较细胞内各结构大小的内容。光学显微镜放大的倍数一般为（40×）×(10×)，因此难以观察到核糖体；洋葱根尖细胞没有叶绿体和中心体，高尔基体由于体积过小，在光学显微镜下也难以观察得到；在进行根尖分生区细胞的解离时，一般要10 min左右，否则会由于解离时间过短而导致细胞没有分开。 【验证性实验】 本类型实验考查的重点包括：①实验原理;②实验材料（试剂）的选择;③对实验步骤的理解。 （1）生物研究性学习小组在做“叶绿体中色素的提取和分离实验”时，分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液。下面依次对A、B、C三组颜色的描述中，正确的是(　) （2）右图是3个小组的实验结果，其中甲组学生使用的实验材料是菠菜的“老绿叶”；乙组学生使用的实验材料是菠菜的“嫩绿叶”；丙组学生的是菠菜的“嫩黄叶”。请分析： ①滤纸条上的四条色素带a、b、c、d的颜色分别是　　　　　　　　　　　　　　　。 ②滤纸条A是　组学生实验的结果；判断的依据是　　　　　　　　　　　　　　　。 ③滤纸条B是　组学生实验的结果；判断的依据是　　　　　　　　　　　　　　　。 ④滤纸条C是　组学生实验的结果；判断的依据是　　　　 　　　　　　　　　　 .是　　　　　　。 　　　在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料选择的叙述错误的是(　　) A.甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多的糖且近于白色，因此可以用于进行还原糖的鉴定 B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料 C.大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料 D.鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料 　　考查三大营养物质的检测过程，侧重于实验材料的选择。甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根虽然含有较多的糖，但主要是蔗糖，蔗糖不属于还原糖，不能用斐林试剂进行检测。 【模拟实验】 本类型的题目主要考查学生对模拟材料所代表的用途、模拟的条件以及对模拟的结果进行分析。 　　 一个学生闭上眼睛从下面两个烧杯内各取一粒念珠，然后记下两粒念珠的不同颜色组合的数量。每次操作完毕后将念珠放回各自烧杯内混合，再重复上面操作。试回答: （1）两个烧杯分别模拟两个 ，两种不同颜色的小球分别模拟 　　　 .是　　　　　　，该实验模拟的是　　　　。 （2）某同学接连抓取三次念珠的组合都是“白—红”，则他第4次抓取是“白—红”的几率是(　)　 A.1/4　　　　　　　　 B.1/2 C.0　　　　　　　　　D.1 　　本题考查对“性状分离比模拟实验”的理解及其拓展。题（1）考查模拟材料的代表情况，由于烧杯中红白两色念珠数目相等且较多，每次摸出一个红或白的珠子几率相等，可模拟杂合子亲本产生两种配子的过程；将两个珠子组合在一起相当于受精过程，其三种不同组合（2红、1红1白、2白）数目之比为1∶2∶1；整个实验模拟的是分离定律。 　　题（2）则考查有关性状分离比的概率计算。第4次抓取“白—红”的情况有两种：左手“白”右手“红”（1/2×1/2=1/4），左手“红”右手“白”(1/2×1/2=1/4)。将上述两种情况发生的概率相加，即为所得。 （3）从商店买等量的式样、大小相同的白色、黑色纽扣A，再买一些大小、颜色与白色纽扣A相同、式样相近的白色纽扣B，并将这些纽扣混匀后放入盘中平铺成一层（黑色纽扣A涂以能脏手的材料）。让每个学生一分钟内从式样不一的白色纽扣中，直接用手拣出白色纽扣A，要求不能将手弄脏。试回答，该模型实验可能是：白色纽扣A模拟　　　　　　　　，黑色纽扣A模拟　　　　　　　，白色纽扣B模拟　　，学生模拟　　　，该实验模拟过程　　　　。 　　（3）从黑白两色3种纽扣中拣出A，有难度。总体上看，大多纽扣为白色且形状大小相似，构成环境基本色调。因为白A与白B极其相似，不易拣出；而黑A与众不同，极易认出，但因能脏手，若非特意或“爱好”，一般不拣出。由此可见，整个实验可模拟自然选择过程。 【实验评价】 实验评价类型的题目要求学