药学说专业（学校）.pptVIP

2-6 数字化资源建设 多媒体课件、电子课件 1） Click to add title in here 职教新干线平台建设 3） 校园网的题库建设 2） 2-7 教学管理和质量评价制度建设 教学管理体系 理论教学管理 实践教 学管理 实习见 习管理 实验实 训管理 听课 评课 督导 检查 反馈 调整 教学管理 教学、人才质量评 价体系 评价指标 知识与能力 综合评价 评价主体 校企共同评价 评价方式 过程与结果 结合评价 评价综合 学生、专家、 教师同行“三 位一体”评价 质量评价体系 2-7 教学管理和质量评价制度建设 2-8 社会服务能力建设 ★ 与长沙县药监局合作开展药学从业人员培训 ★ 与社区合作开展用药安全知识普及教育 ★ 对公众开展合理使用抗菌药物宣传 ★ 对社会药房进行GSP认证检查指导 ★ 对社区老人、空巢老人进行用药指导 2-9 已取得的主要经验 强化技能培训--与实习、就业岗位零距离接轨 处方调剂、用药指导技能培训 药 物 制 剂 技 能 培 训 药品质量检验技能培训 医院、社会药房岗位技能 药厂、医院制剂室岗位技能 医药公司、药厂岗位技能 说专业--药学专业 长沙卫生职业学院 加快改革建设 做强药学专业 医学基础学科部 尹龙武 内容概要 今后实施改革的设想 专业建设整体思路与机制建设 主要做法、成效与经验 一、专业建设整体思路与机制建设 全面提高职业教育质量 大力发展职业教育 职教 政策 医药行业 生物产业 社会 经济 人才需求 技能需求 行业 需求 职业生涯 全面发展 学生 需要 整体思路 整体思路 机制建设 专业 建设 指 导 思 想 1-1 专业建设的整体思路 药 学 专 业 培养切实符合药学行业各岗位需求的宽口径、高素质、技能型专门人才 行 业 需 求 主动适应本市我省 医药产业发展的趋势 与药厂、医药公司、医院 药店、药监局紧密合作 主动适应我省本市 医药行业发展的现状 校企合作 合作教学，共同培育人才，企业得到实用型、技术型人才 教 学 为企业提供科技服务，开展提高人才质量的研究 科 研 教师、学生参与企业生产，提高实践能力，促进企业发展 生 产 1-2 专业建设的机制建设 产学研结合 主要 内容 二、主要做法和取得的成效与经验 专业定位与人才培养规格 人才培养模式改革 课程体系构建与课程建设 教学团队建设 实践条件建设 数字化资源建设 教学管理与质量评价制度建设 社会服务能力建设 已取得的主要经验 对我院药学专 业进行科学定位 确定我院药学专业人才培养规格 行业、企业专家 行业主管 行政部门专家 学科带头人 专业建 设委员会 湖南药学行业人才需求、岗位职业能力需求调研 2-1 专业定位与人才培养规格 2-1 专业定位与人才培养规格 专业建设背景 1 朝阳专业：医药行业发展迅速 人才紧缺 2 行业规范化：对人才的知识技能 要求提高 3 招生学校：全国170所，我省12所 竞争激烈 药品 生产企业 药品 批发企业 药品 零售企业 医疗 机构药房 湖南省医药产业处在迅猛发展中 2010版GMP实施 国家药品安全“十二五”规划 2-1 专业定位与人才培养规格 药 品 检 验 药 品 生 产 药 学 服 务 药 品 销 售 药品质量管理 药品市场营销 药物咨询 处方调剂 医疗机构药房 药品批发企业 药品零售企业 药品生产企业 专业定位 2-1 专业定位与人才培养规格 政府药监部门 行政监督 技术监督 2-1 专业定位与人才培养规格 药学专业对应职业类型岗位群 　 序号 职业类及代码 职业名称及代码 资格证书 1 药剂人员 （2-05-06） 西药技师 （2-05-06-01） 西药药剂员 药学咨询师 药士、药师 执业药师 2 医疗卫生辅助服务人员 （4-06-01） 药房辅助员 （4-06-01-02） 西药药剂员 药士、药师 执业药师 3 其他购销人员 （4-01-99） 医药商品购销员 （4-01-99-01） 商务营销师 高级营销员 4 药物制剂人员（6-14-03） 药物制剂工 （6-14-03-01） 其他药物制剂人员 （6-14-03-99） 药物制剂工 通用资格 人文素质 实践能力 专业知识 基础知识 职业资格 培养规格 2-1 专业定位与人才培养规格 2-2 人才培养模式改革 第一学年 注重学生职业能力、综合素质的不断提升 第二学年 第三学年 就业 专业基础知识人文素质养成职业道德培养 专业知识 职业能力培养综合技能训练 校外岗位实训 顶岗作业 专业素质养成 “2＋1”人才培养模式 2-2 人