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平湖三小教务工作计划 （2014—2015学年度第一学期） 一、指导思想 我校教务工作计划以“学生有进步，教师有提升，学校有发展”为目标，全面贯彻落实党的教育方针，牢固树立“以人为本，和谐发展”的办学理念，以全面提升教育教学质量为中心，优化育人环境；加强学校特色建设，打造学校品牌，提升办学品位；推进课堂实效性改革，提高学生综合素质，促进教育内涵发展；注重学生的养成教育，注重师生的思想政治工作，与时俱进，开拓创新，为打造新的教育教学新局面而努力奋斗。 二、工作目标 1、规范教学常规管理，提升学校管理水平 。 2、注重教学研究，提高教学质量。 3、提高教师素质，促进教师专业化成长。 4、抓好小学继续教育工作，扎实开展“一德四新”（师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）培训。 三、具体措施 （一）规范教学常规管理，提升学校管理水平。 教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。本学期教务处以“平湖三小教师评价制度”为标准，努力规范教育教学行为，不断提升学校管理水平。 1、加强对执行课程计划的管理。严格执行课程计划，按照规定开齐、上足、教好各类课程，不挤占体育课、艺术课、综合实践、科学等教学时间。我们将对课程计划进行不定时的检查外，增强各学科教师执行课程计划的法规意识，自觉严格执行学科计划、严格执行“三表”，保证正常的教学秩序。 2、本学期学校继续落实每月一次的教学常规检查工作，内容包括各学科教学计划、备课、教后反思、听课记录、作业、学习笔记、各种记录，月常规检查由三位教研组长组织检查，学校、教导处督查。做到检查有记录、综合点评、检查有反馈。 3、认真落实教师“五认真”（备课、上课、检测、作业、辅导）。 上课要做好上课前的教学准备，提前侯课，不得迟到和提前下课，不得占课，要用新课程、新理念指导课堂教学，努力探索网络教育资源在课堂教学中的应用，大胆将网络资源引入课堂当中。各年级组、教研组、领导班子要加强“推门听课”的力度，凡是接受推门听课的教师，必须在下课交流的时间里，把教案与听课人员进行深入交流，一经发现教案与课堂表现完全不符合的，将严重扣分。 备课要求创新，张扬个性，突出特色。电子备课，教案必须按照学校要求进行排版，做到教案规范、美观。在备课上，除常规要求外，要求教师注重新理念在课堂教学中的运用，关注学生多种能力的发展，备课过程要体现教师怎样教，学生怎样学的过程，注重教案的实用性，要求做到一单元三次反思以上，教师所写的教学反思要结合实际，有利于自己教学水平的提高。备课要做到“熟悉一册、把握一组、备好一课（即教案）”。注重学科渗透法制教育，在教案上体现渗透过程，并用红笔标出。课后反思与单元小结必须手写。提倡对备好的教案有二次修改记录和课后效果记录以及精彩片断记录。 质量检测要有单元检测成绩以及成绩分析记录（单元小结或反思），对成绩较差的学生要有补救措施，力争不让一个学生掉队。 作业是巩固课堂教学、提高基础知识和基本技能的有效途径，也是培养学生养成习惯的方法之一。严格执行的有关规定，控制作业量，探索作业布置的有效性，调动家长积极性，配合学校做好家庭教育。学生作业的批改要及时认真，对待学生作业错误，要分析原因，讲评要严格，错题要要求学生重做，学生重做的作业，教师也要及时的批阅，作业要达到规定次数。（数学：每天一次（至少60次）；语文：低年级语文每天一次，高年级语文每课至少一次，作文每学期至少8次）。 辅导要通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的进步予以鼓励和培养，课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语、数课程时间进行辅导。 4、本学期，英语学科的教学时间为每周三课时。英语教师要积极探索英语教学的新方法，通过各种活动方式培养学生的兴趣和口语能力，利用每天上午10分钟时间组织学生晨读英语（上午7:50—8:00），提高英语教学质量。 （二）注重教学研究 ，提高教学质量。 教学是学校的主要任务，课堂是教学的主阵地，开展教学研究是提高教师业务能力的保证。 1、进一步加强教研组建设，充分发挥教研组职能，教研组长要对学科的教学工作全面负责，制订好教研计划，课题计划，抓好教研管理，继续开展相互听课、评课活动，营造良好的教研氛围。组织教师根据本组已经确定的课题，采取“同课异构”“同伴互助”的方式进行集体备课、相互听课、自我反思、集体评课交流、每年级根据教研组课题自拟小课题，采取“同伴互助”进行课题探讨（本学期单班老师承担课题研讨课），共同备课，上课、学习、反思、撰写课题研究小论文等方式把课题研究扎实开展好，让教师通过切实有效的课题研究提升自己的课堂教学技能、提高学生的学习能力，从