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面向信息化的教师专业发展 五年亲历实践与反思（祝智庭） 关键词： 教师教育信息化国际论坛 ?? ?????????????????????????????????????? 面向信息化的教师专业发展 五年亲历实践与反思祝智庭自我介绍：祝智庭，一个平凡人，但在中文世界里，他却拥有一个独一无二的名字在英文世界里，他遇到麻烦了还好，Google也有明白的时候还有更多的他，找起来有点烦小序信息化对人类意味着什么？信息化对教师个人有什么用？教师专业化的角色隐喻信息化对教师专业化有何意义？ 信息化对人类意味着什么？激发你的思维仔细解读这幅图与邻座同伴讨论一下为这幅图拟一个标题用适当的理论进行诠释信息技术对教师个人有什么用？人体功能的延伸手？口？眼？耳？脑？教师专业化的角色隐喻?导游?教练?医生信息化对教师专业化有何意义？医生隐喻：非专业行为的风险医生的医疗事故：人命关天教师的教育事故：人生关？教师专业化的实用目标：规避教育风险信息化对规避教育风险的作用：营养学隐喻：维生素，钙质，蛋白质，．．．医疗仪器的隐喻，如X光透视，CT，B超，核磁共振 协同学习工具：ClassCT五年亲历实践与反思英特尔?未来教育教师培训信息化教学创新高级研修UNESCO亚太区教师信息化教学能力标准微软“携手助学”高中信息技术学科教师高级培训教师教育技术课程开发 实践1：英特尔?未来教育历史的回眸不争的事实心灵的震撼信息化的呼应宝贵的经验燃情之后怎么办？ 历史的回眸优异的成效（１）优异的成效（２）优异的成效（３）培训后，教师在教学中运用信息化教学设计的变化 。心灵的震撼：一句话谈体会??? 新理念，新教法，新感受我的头脑经受了一次洗礼，一种新的教育理念在形成，我会把这些新的思想带给我的同仁并运用到教学实践中去。我很累，但我的学生将会学得很轻松，值得！短短6天的“英特尔?未来教育”培训给我极大的震撼，全新的教育理念、宽松而和谐的教学氛围、不同凡响的教学模式使我经历了痛苦、折磨、顿悟、新生的过程。这是我参加过的最有价值的培训。 信息化的呼应信息技术作为：信息获取工具问题探究工具知识建构工具交流协作工具学习评估工具 宝贵的经验（1）： 体现经验性学习的特点教法研讨信息搜集头脑风暴案例学习角色扮演教案设计作品创作评价反思。。。 宝贵的经验（2）： 充分反映现代教育理念生本教育在做中学案例式教学协作型学习研究型学习反思型学习资源型学习支架式学习发展性评价 反思1：未来教育的妙诀何在？理念融合于行动学生主体性教师主导性技术适用性体验重于说教/训导动手设计多样活动评价改进内化迁移文化体现于过程个体自觉性群体和谐性系统开放性管理规范性实践2：信息化教学创新高级研修教师行动学习问题化教学设计多元智能导向的教学设计信息化教学设计有效性研究 教师专业发展模式教师高级研修： 造就具有创新能力的研究型教师顺应课程教学模式转移的需要高级研修班第一期：03年10月-04年6月提炼出行动学习的成功要素：问题设计实践反思群体智慧专家指导技术支撑高级研修班第二期：04年10月-05年1月形成更为成熟的系统性方法实用化目标单元化结构问题化设计主题化资源多元化策略信息化支撑实用化目标：特别关注效益密切联系新课标选择即将教学的单元设计单元教案创建相应单元的主题资源实施主题单元教学计划多轮进行点评/反思/改进单元化结构：中观教学设计设计层次/水平：微观：课时级中观：单元级（主题）宏观：课程级单元教学设计：问题化设计全空间活动全优化策略问题化设计：创新教育之路创新从发现问题开始基于问题的创新教育思路设问作为主体化教学策略问题链引导深度思维问题转化为活动/任务三种设计框架相结合问题设计二维框架未来教育三层框架布鲁姆六层框架 主题化资源： 创设“迷你”型数字化环境主题与教学单元对应主题资源包括：知识类：基本的+拓展的工具类：学科专用软件+模板案例类：教案+学生作品评估类：小测验+量规素材类：各种可能有用的媒体材料 多元化策略：喜新而不厌旧从“土豆”名称看多元化多元化视野中的整合信息化支撑：创建新型学习文化反思2：促进教师专业发展的要素是什么？协作性：经验共享反思性：持续改进开放性：学校-社会沟通持续性：终身学习理念有援性：提供智力援助信息化：提供技术支持制度化：提供政策保障 实践3： UNESCO亚太区教师信息化教学能力标准A-维度：理解与操纵技术a1. 理解ICT的概念及其对社会和整个世