宣道會陳朱素華紀念中學周年校務計劃書2014至2015年度.pdfVIP

宣道會陳朱素華紀念中學 周年校務計劃書 2014 至2015 年度 1 Ver.4 宣道會陳朱素華紀念中學 周年校務計劃書（ 2014-2015 ） 【關注事項一】：推動課研，提升教師教學專業 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源 重點 1 ：藉觀課及評課培訓，提升教師的提問技巧，以啟發學生的高階思維能力 1.1聘請校外專家，舉行講座及工作 14 年9月  80% 以上老師認同觀課及評課分  教師問卷調查 課程及教職員發展委員會  負責統籌的副校 坊，培訓教師掌握觀課及評課技 至 享有助同工掌握有關技巧  委員會會議記錄 長、助理校長及課 巧。舉行觀課及評課活動，讓 教 15 年7月  100%同工了解並認同學校推動觀 程發展主任 師間互相砥礪 課及評課的目標  聘請校外專家分享  100%同工參與觀課及評課活動， 觀課及評課技巧 能應用觀課及評課技巧 1.2曾參與課研課程的同工在科主 14 年9月  80% 以上科主任認同課研分享對  科主任問卷調查 課程及教職員發展委員會 任會議分享經驗，並繼續於科內 至 他們有啟發性  科務會議檢討 各核心科目科主任 推行課堂研究 15 年8月  100%曾參與課研課程科目繼續推  教師問卷調查 行課堂研究  100%參與課研同工認同學校推行 課研能提升教與學成效 1.3 繼續推動各科透過共同備課節 14 年9月  100%老師曾於課堂運用高階思維  教師問卷調查 課程及教職員發展委員會 及科務會議，擬定、運用及檢討 至 的提問技巧  科主任觀課及科 各科科主任 引發學生高階思維的課堂提問 15 年8月  100%科目曾於課堂提問及課業設 務會議檢討 設計及課業設計 計上運用引發高階思維技巧  科務計劃書 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源 重點 2 ：培訓並推動教師運用合作學習模式 2.1 擬定部份科目的合作學習計劃 ，14 年9月  75% 以上同學認同合作學習有助  學與教發展聯席課程及教職員發展委員會  負責統籌的副校 並推動同工在課堂運用及於科務 至 他們積極參與課堂 會議檢討 各科科主任 長、助理校長及課 會議檢討及 分享 15 年8月  75%或以上老師曾於課堂運用合  教師問卷調查 程發展主任 作學習  學生問卷調查  30%或以上老師常於課堂運用合  科務計劃書 作學習