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3、作用 联想是人们意识拓展的重要手段和桥梁，是开阔人们的思路、爆发灵感的触发剂，在科学发展中具有重要的创造功能。 如果没有联想想象就寸步难行，没有联想就不可能唤起回忆、触发灵感，从而展开想象。所以联想是形象思维和灵感思维的重要一环，是人们进行想象、获得灵感的重要思维方法。 例如： 爱因斯坦创立的“狭义相对论”提出了“四维空间”的概念，人们是难于理解和难于接受的。因为现实中只有三维空间，那么怎样帮助人们从直观上认识这一问题呢？几何学家在解决这一问题上就用了联想。他们根据下述事实，即按照投影几何的原理，能够把三维空间的事物投影到二维空间，在平面上画出其几何图形。由此想到，四维空间虽然不能直接把握，但它同样可以在三维空间投下自己的影子，这个影子就是里外十二个面的立体几何图形。这样从几何学的角度帮助人们从直观上理解和掌握了“四维空间”观念。 4、类型 （1）产生联想 是对两种或两种以上的事物在时间和空间接近的基础上产生的联想。包括空间接近联想和时间接近联想两种形式。空间接近联想是在空间接近的基础上产生的联想。时间接近联想是在时间接近的基础上产生的联想。 接近联想是极为重要的联想形式，英国心理学家哈特莱认为接近联想是最基本的联想形式，接近律是联想的根本规律，其他联想形式都被看成是接近联想的衍生物。因为它们的特点反映了联想的本质特征，都是唤起记忆的表象以与现实情景和体验联系起来，从而突破了认识者的时空限制所进行的富有创造性的思维活动。 （2）类似联想 类似联想是由两种不同事物在某个特征上相似而展开的联想。例如。由冰冷这个共同点将持人冷淡和冰霜联系起来，由吃苦耐劳这个共同点,可以把忘我工作的人与老黄牛联系起来。这都是类似联想。 类似联想在文学创作和科学研究中都是不可缺少的认识形式。 （3）对比联想 对比联想是根据某事物和事物的某一方面的思想或表象，想到与其对立的事物或事物对立的方面的联想形式。例如，人们看到光明想到黑暗，体验到幸福想到不幸等都是对比联想。 客观事物总是相比较而存在的，有美必有丑，有善必有恶，有真必有假，有光明必有黑暗等等。这种对立面相比较而存在的客观性质是对比联想的客观基础。 （4）象征联想 象征联想是把某种概念、思想或感情与特定的具体形象联系在一起的联想形式。例如把白色做为纯洁的象征、绿色做为生命的象征，把鸽子做为和平的象征等，这都是象征联想。 象征联想一般用来使人们抽象的思想、道理和感情具体化、直观化，使思想表达得更为具体、生动和简炼，在科学的形式化的工作中，各种人工符号语言都可视为某些具体思想的象征体。“我们在应用人工符号语言进行思维时，无疑就包含着象征联想的因素。 （2）有意想象 是具有目的性和自觉性的想象形式，属于想象的高级形式，它充分体现了想象中人的自觉能动性，它包括艺术创作的想象和科学研究、技术发明的想象，这种想象是富有创造性成果的想象，我们讲提高想象力，主要指提高有意想象的能力。 （5）推测联想 推测联想是根据已知的事物情况推测未知事物情况的联想形式。例如，经过一夜春凤，”人们会想到桃花怒放的情景；根据报刊上关于自然灾害的报道，我们可以推想出受灾现场的惨状等等，都属于推测联想。 推测联想已经包含着推理的因素，它与推理的不同点在于它含有更多的感情意志的因素，更多地表现为对事物感性表象的推测。推测性联想的结果比推理显得较为具体、形象和生动并夹杂着想象的成分。 5、联想能力的培养 （1）要有大量的知识和丰富的表象贮存，如果缺乏知识和信息，缺乏表象的贮存，人们不可能经常的进行联想。 （2）要善于对贮存的表象进行比较、分类和分析，才能使头脑里的表象排列有序，并使表象精确化，在这个基础上展开丰富的联想。 （3）人们的联想能力并不是天生的，经常的、有目的地进行联想练习，是提高联想能力的基本条件。 例：学生之所以认为液态氧是氧气和水的混合物，是因为他（她）的生活经验是：液态的物质都是某物质与水的混合物，以此为推理的前提得到的结论就发生了错误；同样，学生认为“火是物质燃烧时必须的一种物质”，因而产生了“灭火时只要将火这种物质去掉即可”的想法。 非逻辑思维方法 三、想象 1、定义 想象就是人们对头脑中已有的观念和表象进行重新加工和改组，以建立新观念和新表象的认识形式和思维方法。 知识是有限的，而想象是无限的。人类生活的客观空间是有限的，但人们的内心却广阔无垠。 ——爱因斯坦 2、分类