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普通话测前培训要实现四个转变
语言文字应用 2012 12 2012 年 月 Applied Linguistics Dec. , 普通话测前培训要实现四个转变 汤玫英 ( 450044 ) 郑州师范学院 河南 郑州 [ ] , 摘要 本文通过对普通话测前培训现状的调查分析 指出目前影响培训效果的 , : 做法和问题 提出了提高培训效果要实现四个转变的观点 一是从功利性目标向高远 , , 性目标转变 即教育参训人员不能仅仅为了考取普通话等级证书 更重要的是践行国 ; , 家推广普通话的宗旨 二是从注重技巧性向关注真实性转变 使培训能够真正提高应 , ; 试者的普通话水平 测试能最真实地反映应试者的语音面貌 三是从强化模仿性向提 , “ ”, “ ”; 高理论性转变 强化模仿性只是 授鱼 而提高理论性则是 授渔 四是从普适性培 , , 训向针对性培训转变 了解和掌握参训人员存在的主要问题 并有针对性地进行纠 , 。 正 才能更好地提高其普通话水平 [ ] ; ; ; 关键词 普通话 培训 转变 理论性 [ ]H102 [ ]A [ ]1003-5397 (2012) -0118-05 中图分类号 文献标识码 文章编号 增 。 普通话水平测试是对应试者运用普通话所达到的标准程度的检测和评估 普通话测前培 , , 训是普通话水平测试顺利实施的基础 是圆满实现测试目的的保证 是切实提高应试者普通话 。 1996 , 水平的有效途径 笔者自 年取得河南省普通话水平测试员资格以来 一直参与河南省郑 、 、 。 州地区大中小学教师 大学生 公务员的普通话测前培训和测试工作 测前培训中应试技巧的 、 , , 传授 短期高强度的训练 在提高应试者的测试成绩上确实起到了相当大的作用 大批的应试 。 , , , 者高高兴兴地拿到了规定等级的普通话等级证书 但是 近年来 笔者发现 这种类似高考的
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